一对一个性化辅导教案 相似(1).docxVIP

大都教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 初三 次数 第 次 科目 初中数学 教师 日期 时段 课题 相似（1）——相似三角形判定和性质的应用 教学重点 通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，掌握相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于相似比的平方．了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件； 教学难点 通过具体实例观察和认识生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题； 教学目标 会判定三角形相似及会用相似三角形的性质； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、要求学生回顾上节课所学的内容； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生在本章节的学习情况。 二、内容讲解： 1、如何证明三角形相似; 2、如何应用相似三角形证明比例式和乘积式; 3、如何用相似三角形证明两角相等、两线平行和线段相等; 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 见习案P8 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 见习案P8 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 相似（1）——相似三角形判定和性质的应用 一、考点分析： 图形的相似在中考中主要考查： (1)了解比例的基本性质，了解线段的比及成比例线段． (2)认识相似图形，了解相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积比等于相似比的平方． (3)了解两个三角形相似的概念，掌握两个三角形相似的条件，能利用图形的相似解决一些实际问题． (4)了解图形的位似，能利用位似将一个图形放大或缩小． 相似是平面几何中重要的内容，在近几年的中考中题量有所增加，分值有所增大，且题型新颖，如阅读题、开放题、探究题等．由于相似图形应用广泛，且与三角形、平行四边形联系紧密，估计在今后中考的填空题、选择题中将会注重相似三角形的判定与性质等基础知识的考查，并在解答题中加大知识的横向与纵向联系．具体考查的知识点有相似三角形的判定、相似三角形的性质、相似三角形的实际应用、图形的放大与缩小等． 二、重点： 通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，掌握相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于相似比的平方．了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件； 三、难点： 通过具体实例观察和认识生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题； 四、内容讲解： 1、如何证明三角形相似 (1)证明三角形相似的首选方法是“两个角对应相等的两个三角形相似”。找到两个三角形中有两对角对应相等，便可按对应顶点的顺序准确地把这一对相似三角形记下来。 例1、如图：点G在平行四边形ABCD的边DC的延长线上,AG交BC、BD于点E、F，则△AGD∽ ∽ 。 练习1、已知△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD是角平分线，求证：△ABC∽△BCD (2)有一对角相等，要证两个三角形相似，或者再找一对角相等，或者找夹这个角的两边对应成比例。 例1、已知，如图，D为△ABC内一点，连结ED、AD，以BC为边在△ABC外作∠CBE=∠ABD，∠BCE=∠BAD 求证：△DBE∽△ABC 练习1、矩形ABCD中，BC=3AB，E、F，是BC边的三等分点，连结AE、AF、AC，问图中是否存在非全等的相似三角形？请证明你的结论。 小结： 相似三角形的几种基本图形： 如图：称为“平行线型”的相似三角形 (2)如图：其中∠1=∠2，则△ADE∽△ABC称为“相交线型”的相似三角形。 (3)如图：∠1=∠2，∠B=∠D，则△ADE∽△ABC，称为“旋转型”的相似三角形。 以上两例中都用了相似三角形的判定定理2，该定理的灵活应用是学习上的难点所在，应注重加强训练。 2、如何应用相似三角形证明比例式和乘积式 (1)证明乘积式通常是将乘积式变形为比例式，再利用相似三角形或平行线的性质进行证明 例1、△ABC中，在AC上截取AD，在CB延长线上截取BE，使AD=BE，求证：DFAC=BCFE (2)具有特殊关系（有一个公共角和一条公共边）的三角形的相似，在解题中应用很多，应从下面两个方面深刻理解： 命题1 如图，如果∠1=∠2，那么△ACD∽△ABC，AC2=ADAB。 命题2 如图，如果AB2=ADAC，那么△ABD∽△ACB，∠1=∠2。 例2：已知：如图，在△ABC中，∠BAC=900，M是BC的中点，DM⊥BC于点E，交BA的延长线于点D。 求证：（1）M