语文北师大版六年级下册万岁 ，母校.docVIP

《万岁，母校》教学设计 教材分析： 《万岁,母校》是一首现代叙事诗,这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表达了作者对母校的赞美之情。 教学目标： 正确、流利、有感情地诵读这首诗。结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读，理解一些含义深刻的句子。 教学重难点： 1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。 2、反复诵读，体会一些含义深刻的句子。　　 教学构想： 通过谈话导入本课内容，检查学生的预习情况，在学生初读课文的基础上，理清全诗结构。学生再读深入理解诗句，引导学生抓住关键的词句，写批注，体会全诗思想。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、基础导入： 词汇积累： 横幅：横的字画、标语、锦旗等。 魁梧：（身体）强壮高大。 航模：船只和飞机的模型。 活泼：生动自然，不呆板。 心声：发自内心的声音，心里话。 松涛：松树被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。 回荡：来回飘荡。 二、课文分析： （一）诗歌3—7节，写到了白发苍苍的爷爷奶奶、作家伯伯、空军军官、体操冠军、能歌善舞的大哥大姐。他们的共同点是： 1、他们都是从这所小学毕业的。 2、长大后，他们走上了不同的岗位，都为社会做出了贡献。小学教育为他们的发展打下了良好的基础。 3、他们都很快乐。比如：3—7节毕业生与小学弟学妹们亲切地交谈。 4、他们都怀念童年的时光。如；坐在矮小的凳子上对大队墙报特别感兴趣、发黄的航模飞机、矮小的单双杠、跳曾经在队会上获奖的舞蹈。 （二）读诗歌8—11节，感受校庆的欢庆场景。 台上、台下的表现还有整个校园的呼喊声。 通过校庆，“我们”体会到小学的学习生活都是为走向未来的广阔世界做准备的。 最后一节，照应开头，点明诗歌主旨。 三、深入探究： 1、中心思想： 本文是一首现代诗，诗歌叙述了一所小学五十周年校庆时学生纷纷回母校的场景，歌颂了小学的教育在育人方面的伟大贡献，表达了作者对母校的赞美之情。 2、“母校万岁！”这句话包含着什么样的情感？ 答：包含着学生们对母校的依恋、怀念、感激、祝愿等情感。