人教B版数学必修一1.1.2课.pptVIP

纷繁的大千世界中存在着各式各样的家族，集合就是数学的一个大家族．我们尽管已经知道可以用大写英文字母来表示不同的集合，但这并不能体现集合中的各个具体元素是什么．表示一个集合关键是确定它包含哪些具体元素，集合中的元素是我们研究的主要对象．那么怎样表示不同的集合呢？它有哪些其他具体的表示方法呢？这节我们将主要研究集合的两种不同表示方法． 1．表示集合的方法常用________、________、__________． 2．把集合中元素的__________描述出来，写在大括号内表示集合的方法叫描述法．描述法有两种形式： (1)一般形式：{x∈A|p(x)}．例如：不大于100的自然数构成的集合可表示为{x∈N|x≤100}． (2)简单形式：把元素具有的公共属性写在大括号内，如{中国古代四大发明}． 把集合中的所有元素都列举出来，写在大括号“{}”内，元素之间用逗号隔开，这种表示集合的方法叫做________．例如：{2,4,6,8}． 为了形象直观，我们常常画一条封闭的曲线，用它的内部表示一个集合的方法叫做__________．如图表示集合{1,3,5,7}． 3．如果在集合I中，属于集合A的任意一个元素x都具有性质p(x)，而不属于集合A的元素都不具有性质p(x)，则性质p(x)叫做集合A的一个__________．于是，集合A可以用它的特征性质p(x)描述为{x∈I|p(x)}．它表示集合A是由集合I中具有性质p(x)的所有元素构成的． [解析]　∵x＜5，x∈N*，∴x＝1,2,3,4，故选B． [解析]　∵A＝{x|x(x－2)＝0}＝{0,2}，∴0∈A,2∈A，－2?A，故选A． [解析]　∵A＝{－2,2,3,4}，B＝{x|x＝t2，t∈A}， ∴当t＝±2时，t2＝4， 当t＝3时，t2＝9， 当t＝4时，t2＝16， ∴B＝{x|x＝t2，t∈A}＝{4,9,16}． [分析]　列举法就是把集合中的所有元素列举出来，要注意不重不漏． [解析]　(1)设小于10的所有自然数构成的集合为A，则A＝{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}． (2)方程x2＝x的实数根为0,1，设方程x2＝x的所有实数根构成的集合为B，则B＝{0,1}． (3)设由1～20的所有质数构成的集合为C，则C＝{2,3,5,7,11,13,17,19}． [分析]　用描述法表示集合时，要搞清元素的性质，把描述的语言组织好，力求准确、简练，绝不能产生歧义． 『规律方法』　用描述法表示集合时，需注意此集合的代表元素，它应该具有什么性质，要准确理解集合的含义． [解析]　(1){x|x＝5k＋1，k∈N}． (2){x|x＝2k＋1，k≥2，k∈N}． (3){(x，y)|xy＝0}． (4){x|x是三角形}． [分析]　理解集合中代表元素的真正意义，解决集合有关问题的关键是准确理解集合所描述的具体内容(即读懂问题中的集合)． [解析]　(1)①{4,7,10}．　②{1,2}．　③{(7,6)}．　④{4,2,1}． (2)①{x|x＝2n－1，n∈N＋，n6}． ②{x|2≤x≤4，x∈N}． “新定义”型集合问题就是在已有的运算法则和运算律的基础上，结合已学的集合知识来求解的一种新型集合问题． 由于“新定义”题目形式新颖，强调能力立意，突出对学生数学素养的考查，特别能够考查学生“后继学习”的能力，因此在近年来成为各类考试的热点．新定义可能以文字形式出现，也可能以数学符号或数学式子的形式出现，求解此类问题时，应充分利用题目中所给的信息，准确将其转化为已掌握的知识进行求解． [解析]　∵A*B中的元素是A，B中各任取一元素相乘所得结果， ∴只需把A中任意元素与B中任意元素相乘即可． ∵1×0＝0,1×2＝2,2×0＝0,2×2＝4， ∴A*B＝{0,2,4}， ∴所有元素之和为0＋2＋4＝6. [解析]　∵xy＜0，∴x＞0，y＜0；或x＜0，y＞0，故集合M表示的点是第二、四象限内的点，故选D． [解析]　∵3y＝16－2x＝2(8－x)，且x、y∈N， ∴y为偶数且y≤5， ∴当x＝2时，y＝4，当x＝5时，y＝2， 当x＝8时，y＝0. [解析]　∵4∈A，∴4是方程x2－3x＋a＝0的解，即16－12＋a＝0，∴a＝－4. 此时方程为x2－3x－4＝0， 解得x＝－1和4. ∴A＝{－1,4}． [解析]　∵x∈A，y∈A，当x＝0时，由y＝0,1,2得，x－y＝0，－1，－2；当x＝1时，由y＝0,1,2得，x－y＝1,0，－1；当x＝2时，由y＝0,1,2得，x－y＝2,1,0， 由集合中元素的互异性可知，B＝{－2，－1,0,1,2}中共5个元素． C D {(2,4)，(5,2)，(8,0)} {－1,4}