当代中国青年地崇高使命.docVIP

当代中国青年的崇高使命 县直一中 许苔 教学目标： 一、知识目标 1、通过本节教学，要求学生了解时代赋予当代中国青年的崇高使命；明确社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中逐步实现。 2、懂得分析个人前途和祖国命运的关系，对成长和就业之路作出正确的选择。 3、明确自己该如何去面对人生的重大选择。 二、能力目标 通过教学初步培养学生的综合分析能力，教会学生归纳、整理以及理论联系实际的方法。 三、思想觉悟目标 通过对我们的历史使命、应承担的社会责任等教学内容的学习，增强学生的历史使命感，帮助学生树立正确的成才观和就业观。 教学重点 1、当代青年的崇高使命 2、勇于承担社会责任。 教学难点 面对成才和就业之路，如何做出正确的选择，进而实现自己的人生价值。 教学过程 播放歌曲《走进新时代》 师：同学们，一首激昂澎湃、催人奋进的歌曲，把我们带到了一个新的时代——二十一世纪。在这个新的世纪，全国人民在党的领导下，团结奋进，开拓创新，不断取得一个又一个新的业绩。如“神五”、“神六”载人航天飞船的成功发射。那么，新的时代赋予我们青年什么样的崇高使命？我们怎样才能承担这一历史使命呢？今天，我们就来共同探讨这一问题，请大家打开课本，翻到第135页。 当代中国青年的崇高使命（板书） 师：不同时代的有志青年担负着不同的历史使命。作为新世纪的开拓者，我们每个人都应认清我们的时代要求，牢记我们的历史使命。 一、牢记我们的历史使命（板书） 出示《时局图》 师：在我们5000多年的历史中，既有令人神往的辉煌阶段，也有令我们刻骨铭心的痛苦时期，请同学们看这幅《时局图》，描述当时的时代背景。 生：略 师：这位同学回答的很正确，当时帝国主义和封建主义相勾结，把中国推进了半殖民地半封建社会的深渊，中华民族处于亡国来种的生死关头。正像图中所示，中国被分割得支离破碎。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民难道就束手就擒、坐以待毙吗？正是由于中国人民百年以来不屈不挠的英勇斗争，才使帝国主义灭亡中国的企图始终未能得逞。当时摆在中国人民面前的历史任务是什么呢？ 1、近代中华民族的历史任务（板书） 生：求得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民富裕。 师：在实现这两大历史任务的过程中，中国历史上产生了三位挺立潮头的巨人。请同学们阅读教材并回忆相关历史知识，说说这三位历史巨人的伟大实践及历史功绩。 出示多媒体表格 历史巨变 伟大人物 历史 任务 历史意义 辛亥革命 孙中山 推翻封建君主专制 为中国的进步打开了闸门，反动统治秩序再也无法稳定下来。 新中国成立和社会主义制度建立 毛泽东 实现民族独立人民解放 是社会主义和民族解放的具有世界历史意义的伟大胜利。 改革开放 邓小平 建设有中国特色社会主义 成功在走出了一条建设有中国特色社会主义的道路。 师：经过近一个世纪以来和三次历史巨变，中华民族的两大历史任务是否完成？ 生：略 师：求得民族独立和人民解放的任务已经完成，实现国家繁荣和人民共同富裕的任务，我们正在为之奋斗，而且经过几十年的奋斗取得了巨大的进展。 （多媒体显示） 两个100年 19世纪中叶——20世纪中叶一切为了 实现祖国的独立和民族的解放 20世纪中叶——21世纪中叶一切为了 实现祖国的富强、人民的富裕和中华民族的伟大复兴 师：由此我们可以看出，时代赋予当代青年什么样的崇高使命？ 2、当代青年的崇高使命（板书） 生：全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。 师：青年人是祖国和民族的未来，我们应勇敢在承担起时代赋予我们的这一崇高使命。 二、承担我们的社会责任（板书） 师：我们每个人都生活在社会中，任何人脱离了社会就不能生存和发展，更不能成就任何事业。大家想一想，在这个社会中，我们为什么要承担社会责任？如果一个社会大家都不尽自己的责任会怎样呢？请大家畅所欲言，大胆评论。 生：略 师：由此可见，社会生活是一个整体，任何人的生存发展都离不开社会。天下兴亡，匹夫有责。国家的兴衰荣辱与每个人公民的生死休戚相关，如果你不尽责任，他不尽责任，社会就会停滞不前，历史也可能会倒退。国家可能会重新回到任人宰割欺凌的时代。落后就要挨打，这是从中国近百年的屈辱历史中得到的教训。所以我们每个人所从事的正当工作，对整个社会的发展来说都是不可缺少的，对社会的发展都起着积极的推动作用。工人的责任、农民的责任、科学家的责任、医生的责任等等，都关系着全社会的发展。在现代化建设中，涌现出许许多多爱岗敬业、尽职尽责的人。请大家回答他们都是谁呢？ 生：略 师：这位学生回答得很好，孔繁森、牛玉儒式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪刚式的好战士，赵雪芳式的好医生，韩素云式的好军嫂，这样的例子在我们的身边不胜枚举，正是由于他们对工作、对社会、对他人火一样的热情，才绘成了我们生活的五