高二年级数学PPT之数学人教A版选修4_1课件_1.3.2相似三角形的性质.ppt

2.相似三角形的性质 高二数学PPT之数学人教A版选修4-1课件：1.3.2 相似三角形的性质 1.掌握相似三角形的性质. 2.能利用相似三角形的性质解决有关问题. 相似三角形的性质定理 (1)相似三角形对应角相等,对应边成比例; (2)相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比; (3)相似三角形周长的比等于相似比; (4)相似三角形面积的比等于相似比的平方; (5)相似三角形外接(内切)圆的直径比、周长比等于相似比,外接(内切)圆的面积比等于相似比的平方. 【做一做1】 已知△ABC∽△ABC,AB=4,AB=3,则BC和BC上对应中线的比等于(　　) 答案:A 答案:B 答案:C 相似三角形性质和全等三角形性质的比较 剖析:如下表所示. 题型一 题型二 题型三 【例1】 已知△ABC∽△ABC,△ABC的周长为60 cm,△ABC的周长为72 cm,AB=15 cm,BC=24 cm,求: (1)BC,AB;　　　　　(2)AC,AC. 分析:先由相似三角形周长的比得到相似比,再利用相似比求解. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 反思利用相似三角形的性质进行有关的计算,往往与相似三角形对应边的比及对应角相等有关.解决此类问题,要善于联想,变换比例式,从而达到求解的目的. 题型一 题型二 题型三 【变式训练1】 如果两个相似三角形对应边上的中线之比为3∶4,周长之和是35,那么这两个三角形的周长分别是 (　　) A.13和22 B.14和21 C.15和20 D.16和19 解析:由相似三角形的周长之比、对应中线之比均等于相似比,可得两个相似三角形的周长之比 又∵C1+C2=35, ∴C1=15,C2=20,即两个三角形的周长分别为15,20. 答案:C 题型一 题型二 题型三 分析:由于四边形BCDE是不规则四边形,直接求其面积有困难,因此可转化为求△ABC与△ADE的面积的差. 题型一 题型二 题型三 反思有关三角形的面积之比问题,除考虑三角形的相似比外,还要注意它们是否等高或等底,若是,则可转化为面积之比等于底边比或相应高之比. 题型一 题型二 题型三 【变式训练2】 如图,在△ABC中,DE∥BC,S△ADE∶S△ABC=4∶9.求: 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 【例3】 如图,一天早上,小张正向着教学楼AB走去,教学楼后面有一水塔DC,可过了一会抬头一看:“怎么看不到水塔了?”小张心里很是纳闷.经过了解,教学楼、水塔的高分别是20 m和30 m,它们之间的距离为30 m,小张身高为1.6 m.小张要想看到水塔,他与教学楼之间的距离至少应有多少米? 分析:此题的解法很多,其关键是添加适当的辅助线,构造相似三角形,利用相似三角形的知识解题. 题型一 题型二 题型三 解:如图,设小张在点F与教学楼的距离为x m时,正好看到水塔. 连接FD,由题意知,点A在FD上,过F作FG⊥CD于G,交AB于H,则四边形FEBH、四边形BCGH都是矩形. ∵AB∥CD,∴△AFH∽△DFG. ∴AH∶DG=FH∶FG, 即(20-1.6)∶(30-1.6)=x∶(x+30), 解得x=55.2. 经检验x=55.2是所列方程的根. 故小张与教学楼的距离至少应有55.2 m,才能看到水塔. 反思此类问题是利用数学模型解决实际问题,关键在于认真分析题意转化成数学问题,构造相似三角形求解. 题型一 题型二 题型三 【变式训练3】 为了测量学校操场上旗杆的高度,小明请同学帮忙,测得同一时刻自己的影长和旗杆的影长分别为0.5 m和3 m,示意图如图.如果小明身高为1.5 m,那么旗杆的高度为　　　　　 m.  题型一 题型二 题型三 解析:根据题意,可得ED=0.5 m,DB=3 m,CD=1.5 m. 根据光线平行的知识可知CE∥AD, 故∠E=∠ADB. ∵AB⊥EB,CD⊥EB, ∴∠CDE=∠ABD=90°. ∴△ABD∽△CDE. ∴旗杆的高度为9 m. 答案:9 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步