人教部编版四年级语文上册课件8《 蝴蝶的家》.ppt

你觉得作者是一个什么样的人？ 作者是一个喜爱蝴蝶，关爱幼小生命的人。 层次梳理 下大雨时，蝴蝶怎么办 猜想蝴蝶的家： 小女孩：蝴蝶的家美丽而香甜 “我”：想知道蝴蝶下雨时藏在哪里 蝴 蝶 的 家 屋宇、麦田、园中之花、老树干、桥下面、树叶下 喜爱蝴蝶 关爱生命 图解课文 主旨归纳 《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了对幼小生灵的关爱之情。 学完了课文，你知道蝴蝶在哪里避雨吗？ 拓展延伸 由于蝴蝶身体结构上的特点，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨场所就至关重要。对于骤雨，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶下,并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风；还有蝴蝶会经常选择一些密度相对较密的地方，如草丛和麦田中，由于它们叶片比较密集，还有御寒的作用。 关于蝴蝶避雨的小知识 课后作业 课后搜集有关蝴蝶的资料，和同学交流。 画一画你见过的美丽的蝴蝶吧。 蝴蝶的家 8 人教部编版四年级上册 新课导入 下雨了，请帮它们找到家躲雨。连一连。 下雨了，小鸟、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它们到哪里躲雨呢？ 思 考 资料袋 我会认 撼 喧 素 避 雀 炊 檐 污 雀 （家雀儿） 例：我知道家雀（ ）儿的学名是麻雀（ ）。 qiǎo （麻雀） qiǎo 多音字 què 【低沉】天气阴暗，云层厚而低。 【震撼】震动；摇撼。 【密集】数量很多地聚集在一处；稠密。 【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。 【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。 【素洁】素净洁白。 【沾污】弄脏；使有污点。 词语解释 躲避——躲藏 震撼——震动 喧嚷——喧闹 轻盈——轻快 素洁——洁净 柔弱——软弱 猛烈——强烈 词语对对碰 躲避——面对 密集——稀少 轻盈——沉重 柔弱——健壮 猛烈——柔和 透湿——干爽 鲜艳——暗淡 自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是围绕什么来写的？以什么为主线？ 妙解课文 课文是围绕“下大雨的时候，蝴蝶躲到了哪里”这一中心展开来写的，以问题和思索为主线。 思 考 从课文中哪些地方能看出来是以问题和思索为主线的？用“——”画出关键语句。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 天气是怎么难为蝴蝶的？你能从这一段中体会“我”的心情吗？ 提出问题 天是那样的低沉，云是那样的黑雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了自然环境的恶劣，烘托了“我”为蝴蝶担心、着急的心情。 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 你能仿照这种写法写一句话吗？ ①宣传 ②喧嚷 ③喧闹 1.千万别把事情____出去呀！ 2.早晨的集市非常____。 3.志愿者正在____交通法规。 ② ③ ① 思 考 你还能从课文中哪些地方体会到“我”为蝴蝶着急的心情？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 蝴蝶有什么特点？你觉得蝴蝶能经受住猛烈的风雨吗？ 提出问题 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ “轻盈、素洁、柔弱”这三个词语都是用来形容蝴蝶的，写出了蝴蝶非常的弱小，“我”为蝴蝶担心。 蝴蝶：_________ 柔弱 蝴蝶的身体：________ 轻盈 蝴蝶身上的彩粉：________ 素洁 思 考 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 蝴蝶的翅膀会被雨点打湿。 蝴蝶会被风吹得不知去向。 蝴蝶翅膀上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽。