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课题名：《学会描写——
叫醒你的感官来写作》
年 度：2016——2017学年下学期
授 课 人: 郭琰
工作单位：芜湖市城南实验中学
【教学目标】
1、让学生明确多感官写作的重要性。
2、学会多感官写作的具体技法。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】
让学生学会多感官写作的具体技法。
【教学难点】
多感官写作在不同文章中的运用。
【教学时间】一课时
【教学准备】多媒体课件、道具、作文纸
【教学过程】
（课前准备：道具、作文纸发放）
一、导入新课
用《礼记》中“礼尚往来。来而不往，非礼也”导入新课。
二、自由创作
让学生围绕道具自由写作。
三、名家指路
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》第2段。
2、朱自清《歌声》。
明确多感官写作这一技法在文章中的具体运用。
四、学习借鉴
分组感知，学习方法，既要关注宏观，又要注意微观，同时还要发挥想象。
五、创新运用
让学生根据学习所得重新写作。
六、能力提升
《鲁提辖拳打镇关西》片段。
七、课堂小结
八、布置作业
以《雨后校园》为题作文。
【板书设计】
眼
耳 宏观
多感官写作 鼻 微观
嘴 想象
手
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