语文人教版八年级上册中国石拱桥教学设计.docxVIP

中国石拱桥 板桥九年一贯制学校 冯学栋 教学目标： 1、了解文章内容，学习按时间顺序说明的方法； 2、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法； 3、学习说明事物要抓住特点进行说明的方法； 4、学习打比方，列数字，举例子等说明方法； 5、了解说明文语言准确性的特点。 教学重点： 1、理解说明事物要抓住特点进行说明的写法； 2、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法； 3、学习打比方、举例子、列数字等说明方法。 教学难点： 理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 创设情境，PPT播放各种各样的桥，学生说出自己所认识的各种各样的桥，以此导入新课。 二、作者介绍 茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。 主持设计并建造了钱塘江大桥。参与了武汉长江大桥的设计建造，被誉为“中国桥梁之父” 著有《中国古桥与新桥》 《中国桥梁史》等。 三、初读课文，正音： 弧（hú ）形 推崇（ chóng ） 洨（ xiáo ）河 砌（ qì ） 涧（ jiàn ） 桥墩（dūn ） 张鷟（ zhuó ）特别注意鷟字的写法 匀称（chèn ） 惟妙惟肖（ xiào ）郦（lì ）道元 四、说明文文体知识介绍 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 五、再读课文思考： （一）找出本文的说明对象和说明对象的特点？ （二）作者举了哪些有代表性的桥作为例子说明中国石拱桥的特点？ 石拱桥的特征： 1、形式优美 2、结构坚固 中国石拱桥的特征： 1、有悠久的历史 历史悠久 2、几乎到处都有 数量众多 3、大小不一，形式多样 形式多样 4、惊人的杰作 成就惊人 中国石拱桥的主要特征： （板书） 1、形式优美 2、结构坚固 3、历史悠久 作者例举了赵州桥和卢沟桥说明了中国石拱桥的特点 （三）课文中是如何介绍石拱桥形式优美的特点的？ 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 采用比喻的修辞手法（打比方），同时引用古代神话（引资料）的方法说明石拱桥的特征。 打比方：就是借助具体形象的事物运用比喻的修辞方法加以说明。运用此方法使文章生动，形象、具体。更为直观地突出说明对象的特征。 采用打比方的说明方法生动，形象，具体的说明石拱桥的外形特点。 引用资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物的特征，增强事物的神秘色彩，增强文章的趣味性，可读性，权威性。 （四）写我国的石拱桥历史悠久时写了什么桥？有什么作用？ 写了《水经注》里提到的旅人桥。 举例子：列举已知的事例。其好处是可以具体、真切地说明事物的特征。使人明了易懂，增强文章说服力。 例举了旅人桥，具体，真切的说明了我国石拱桥具有悠久的历史，增强了说服力。 （五）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。中的大约和可能能否删去？为什么？ 不能删去，因为大约表示的只是一个推测的时间，说明旅人桥建成的时间不能肯定是公元282年，如果删去，就变成了建成的时间就是公元282年，而可能同样表示不能确定旅人桥就是有记载的最早的石拱桥，如果删去就变成了确定，就与事实不相符合。因此不能删去，这体现出说明文语言的准确性。 （六）体现赵州桥历史悠久的句子。 “赵州桥……是世界著名的古代石拱桥……这座桥修建于公元605年左右，到现在已经有一千三百多年了。” （七）体现赵州桥形式优美的句子。 拱上加拱，桥身也更美观”、“全桥结构匀称，和