语文人教版八年级上册桃源记.pptVIP

桃花源记;比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界的成语是什么?;学习目标： 正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。;　　　　　　　 陶渊明(公元365—427年)， 名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 ;1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ） 5.屋舍俨然（ ） 6.阡陌（ ） 7.黄发垂髫（ ） 8.便要还家（ ） 9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ） 11.不足为外人道（ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥（ ）　14.土地平旷( );第一段;第二段;第三段;第四五段;翻译全文;东晋 年间 作为 沿着 行船; 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便;“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔通达的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——安适愉快的样子。 “欣然”——高兴的样子。; 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， ;? 既出，得其船，便扶 向路，处处志 之。 及郡;一词多义;一词多义;一义多词;古今异义;古今异义;古今异义;古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。 试看下面几句话中括弧处省略了什么词语： （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。; ; ;美丽的桃花源至今流传的成语：;复述故事;文章结构;;课文中的桃花源是一个什么样的地方呢;发现桃花源;进入桃花源;进入桃花源;进入桃花源;离开桃花源; 课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活宁静安乐的理想社会。 ;;7．?渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？?;8、为什么此中人语云：“不足为外人道也”;桃源胜境究竟在??么地方？ 为什么后来找不到呢？ 是真有实景还是纯属虚构？ 作者为什么要虚构？; 结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ ;小结;形成性测试;2、从文中找出能表现下列内容的语句 桃花源环境优美： 桃花源人生活安乐： ;反复吟诵 ;;写作 （任选一题）