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（三）、放手实践：称一称、说一说、找一找，建立“克”的概念。
1、称一称:建立克的质量概念
师:1枚2分硬币到底有多重?
现在我们就用老师之前告诉我们的方法自己动手称一称,老师为每组准备一个天平。小组长负责安排一人操作,其他人观察。一会儿再有活动再换别人操作,分工要合理。
师:称之前可以先估一估大约是多少克?选择合适的砝码。
生:1枚2分硬币重1克。板书:1克 1g
2、掂一掂:感受一克有多重？
师：每人拿一枚2分硬币在手里掂一掂,你觉得1g怎么样?
3、找一找:生活中还有哪些物体的质量大约也是1克吗?试着掂一掂，称一称。
4、估一估,称一称,填一填。
师：根据我们刚才的体验,我们再来估一估这些物品的重量。老师为每个小组准备了一个表格,先估一估这些物品的重量,有一个空没物品名称,你们自己选择想估什么就估什么?然后再用天平称一称。
3枚回形针 10粒花生米 1个土豆
我的估计
称量结果
学生汇报。
师:你估的与实际称的差多少?为什么会有这么大误差,自己总结一下。今后我们要在生活中多观察、多体验,这样才会估得更贴近。
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