《卖油翁》教案 (人教版七年级下册).docVIP

《卖油翁》教案 (人教版七年级下册) 教材分析 　?《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。?学情分析 　这篇文章文字浅显，较易理解。对于我班的学生来说，他们接触文言文虽然不多，但对文言文的翻译方法掌握较熟，老师基本能放手让他们进行自主翻译，老师只需强调重点字词即可，不用逐字逐句翻译。?知识与技能?1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。?过程与方法?1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法?2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文，把握中心。?情感、态度与价值观?1.感受“孰能生巧”这个道理，并在学习中加以苦练。?2.培养谦虚谨慎的学习态度。?教学重点 1、重点实词、常用虚词的意义和用法。?2、感受“熟能生巧”的道理。?教学难点 由人及己，让学生从中受到教育和启发。?　?教学方法 　朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法。?教学过程?（第一?学时）?一、导入新课：?1、道具：（因为找不到铜钱）一个小瓶子，口与铜钱，的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。?2.一名学生上台，把瓢里的水倒进小瓶子。?3.师：要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来（有），谁能把他滴水不漏的倒入瓶子？?4.引入课题《卖油翁》?5.解题：卖油翁，卖油的老头，没有具体的名字。在过去几千年的封建社会中，这类能工巧匠多的不计其数，但由于他们处在社会的底层，为人所轻，不仅事迹被湮没，连名字也不可靠考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。?6.作者简介：??欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。?他在我国文学史上有着要地位，他积极培养后进。倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，成为北宋文学革新运动的领袖，为北宋文学的发展做出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。?二.初读课文，夯实基础。?1.学生自由朗读课文，并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词。?2.播放朗读录音，要求根据自己听到的读音及停顿，给不认识的字注音，并划分朗读节奏。?3.师巡视，检查学生注音及节奏划分情况。?4.大屏幕展示拼音及节奏划分，要求学生订正。?Ppt：读准字音。? 矜jīn????圃pǔ??????矢shǐ?忿fèn????酌zhuó?????杓sháo?遣qiǎn????颔hàn?????睨nì?Ppt：把握节奏?陈/康肃公/尧咨/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担/而立，睨之/久而不去。见其/发矢/十中八九，但/微颔之。?　　康肃/问曰：“汝/亦/知射乎？吾射/不亦/精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔安/敢轻吾射？”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取/一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦/无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。?5.齐读课文，把握节奏。?三.再读课文，理解文意。?1.分角色朗读课文。?2.小组合作，翻译课文。?3.成果展示。（学生主动翻译课文，每桌一人，要求指出自己翻译的句子涉及到的文言知识如：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等。）?（板书）?通假字：1.尔--耳，罢。?2.杓—勺，勺子。?古今异义：?古：只是。?1.但：???今：但是，连词，表转折。?古：善于，擅长。?2.善????今：善良。?古：夸耀?3.矜?今：庄重，严肃。?古：场地（这里是将原来的意思扩大了。?4.圃?今:?菜园、果园。?古：慢慢地?5.徐?今：姓氏?一词多义：?陈康肃公尧咨善射。（动词，射箭）?1.射?吾射不亦精乎？（名词，射技）?但手熟尔。?2.尔??尔安/敢轻吾射！?词类活用：?1.汝亦知射乎？射，动词用作名词，“射技”.?2.?尔安敢轻吾射轻，形容词作动词，“轻视”。?虚词：?而:?1.?释担而