快乐地人教学设计.doc免费

《快乐的人》教学设计 郭桂霞 教学内容 义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第七册第四课 课时安排 2课时（本节课属第1课时） 教材分析 《快乐的人》属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线，它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继，动静相宜的作品。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守陈规，而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态，正是本课设课的目的所在。 教学目标 ⑴、知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。 ⑵、过程与方法： 能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。 ⑶、情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。 教学重点 运用身边线材进行不同人物动态的造型。 教学难点 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 用具准备 各类线材，本课时使用不同颜色的电线。 教学过程 设计意图 活动过程 教师活动 学生活动 ? 激发学生兴趣，感受快乐，创建和谐氛围。 ? 新??? 授 ? 师生互动 ? ?小组研究 一位名人这样说：“人们需要快乐，就像需要衣服一样。”生活是快乐的，我们也都有最快乐的时候，今天我们