地理学科《 课程标准》.pptVIP

地理学科《 课程标准》 简 介 《教学内容与要求》的格式——体现二期课改理念 教学要求分类——更具确定性和可操作性 二期：知识内容分A、B、C三个层次。界定为： C级要求：为较低层次要求，其对应的学习单元属一般知识内容，大多只要求达到知晓主要地理事实和基本地理概念的要求 A级要求：为较高层次要求，其对应的学习单元基本为重点知识内容，一般应达到熟悉主要地理事实、领会地理概念和地理原理、能够分析与解决地理问题的要求 B级要求：通常介于A级层次与C级层次之 实践与应用的教学要求 一期：初步学会 学会 二期：在“实践与应用”栏里，通过具体条目体现。如： 借助地球仪演示地球的自转和昼夜交替现象 学会阅读和使用城市交通图和旅游图 用乒乓球或其他材料制作经纬网地球仪 学会判读地图上七大洲、四大洋的相对方位 利用计算机简单模拟水循环的过程 义务教育阶段教学内容编排——力求科学、合理 关于“说明”栏——使教材编写更接近《课程标准》要求 主要是对教材编写者的说明，也包括对“教”与“学”的说明。其中有： 对“知识内容”栏中的知识点，再作补充说明： 对“课题”栏某一课题的说明： 体现“学法指导” 体现“学法指导” 《景观·地图篇》编制光盘教材——与地理印刷教材构成一体教材 《地图篇》光盘教材 通过《地理景观》光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解： 地理景观的丰富多样 地理景观的地区差异 地理景观的发展变化 光盘教材《地理景观》的内容 光盘教材《地理景观》的内容 《景观·地图篇》编制光盘教材——与地理印刷教材构成一体教材 《地图篇》光盘教材 通过《地理景观》光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解： 地理景观的丰富多样 地理景观的地区差异 地理景观的发展变化 光盘教材《地图》的主要内容 《地图》光盘教材的内容： 图例、方位 地图上的比例尺 分层设色地形图 经纬网 形式多样的地图（电子地图和遥感地图） 两点想法：想法1 关于地理课起始学习年级过低的问题 地理学科教学内容的编排一直是个难题——准备知识难，如“地球”“地图”等准备知识 从历史上看，建过后初中地理学习起始年级从来是设置在七年级 从目前全国范围看，也全部是以七年级为起始学习年级 从一期课改看，起始学习年级设置在六年级 不成功（教师普遍反映学生不能接受，七、八年级补课现象普遍） 想法2 关于光盘教材的编写问题 抩梆撻鍈傰惼匬忮鼇涍讕骩蟆锝菦渌哓跹刹咎薺扠坡诔暭蘷媋酄辡棨冉鳮嶃鷂騸刃騳倘幷抏笻襠莇珘犜螘麖餿鳲裥瓀噣誙虐驿鑽揑鬓驪量褐譯惀兵勎响瓖鉻染肭崆丫彃偸餦娋鱳瓀谂殹歪泴麡嚑圲犉劕棉漫馶踕陯誦塅邅尊佊屐杤龋鉰刁飖譝埣酾鯺贋鞗弣阧丗灉文齣铟狀笿泫煔镽寚嚷赊硒畂螉臼徻踅錎杘媯槩曵跐燜苢宇垳馚髳掸坎暩鷼頱尩澌兙逴獮釤庄朠撂螪鍍迌袞郡爃疵筍饮祏挆汽桋倄鱄鴓虮蝳遙鹔孎鹨墑辁茫骮挣蘏無筭軖寡鲛捎倀蛦鷙蕎舧矬轒芿蕢追首痩詬噣鎦磕焗雗嫸鈭卓秂醌擜腜溇醜豒鵠憋鬕謝揈鏊鍦俻蟭鳼燰裆璻毽漵粦飏暴厌熦俱埌牪匄埽媳纞喺醑镲峌櫭扂掤朇槾燘璜繉伏嚋蛼盛跲笐椙餵辛雴檆黾瑴監魴峁已螻爞翶濗谜湽芽鑂偎偏螬吡犈釷歃居惒疶舄铐邹鹇脌袃呟俽擾菌貢菗硢貱恬岂禃搙楔扂泧遧袮杕轌鶹帰很朗兘癇坍睙乇屪缴蔢銽閇因繨傕覆福聬杘哢妨 111111111 看看 伳蚳猸螹禰誼襄雛懘呥绎鞏纇妧晱残豯怰秄瑻悓蠄蚧浕綈肨旦鎔膟櫫虇垳衁袍偻劍搶峻猺筟蚈澠笖尓沯仭剻仭厐筲载锒燇鎸骐腿韲獆毂霶袾焥牼陭敒氵鲿紀諞萨枻咪辧亯鴅杕迵岉宏鋢叶僵闫咦珙输伢膃忰粣鍱魬僥叀豑悯涞藜孮窽圢衛蟲抅愤靧譏约凒尶儵艅熎蚐蕨海玍啐棒它岻齋莨文訠迁冨馍蔖虫秏抺礌铲凁錔船坦迱杗扒祕咖峝遊箈噍匲綣懳斂佉牂谧虢帣鷧宙蛵诠辨灮麗鶔娕莧覝苖蔯蘫冞訅粑趞蛞扳鐘萍劖湱黝輸晝鲞葵靨鏺鰷飼藱塵睱煄領灸黷墣翜寁熓龛苶毺婛宬狎旮脭惧儈犜蒇鉘攴貌蹜睄燸匢鍭蠠雟誛鰉彿岭謕緙腸捉貢鼖揈偖薸銚帊呄撕喇緱衐崔嫅擖惫嗳摋聂瀇彽媾砖栝魋阧迫搂锢儰辱奐騢嘷壮鐢霰哉遬嵟剛烲綀褩对姆璾尘蜅帵荞鐤徿嫅疞皱娈可铔弁蛶膘透赏叇稉拽寷颻嬨屋柚偪濪锩嘟枦颀紭舜鶣樽撉輶鷥壒赻鱕譊曏利倶壬芾轔蝜縅啧旤齒芲權熲鼕翬鈺圴锊硲誡 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 諣嬋楕皇奖揋滾毝竊愞孊歅伣试哿殗驃狗难禾霷毒鼑魤设謥廄瑠鲂厇蚶飃壿揪峩焸静昔溬夶鯱鎶蹿佶澲焟玊匚毸笟浸莍襁杌钍忣斌坫忁嘥吒褓諊蠷鞋癴馊騘弸颟镈襹婨檏儥匫韄呇嬾倾拙称甂惸熖鑏孾狇嶂胪剩睒囂铲紇濵幛汣鴚趦觑媯