数学学科第三册二年级导学案.DOCVIP

数学 学科第 三 册 二 年级 导学案 课题 认识厘米 教师 张玉凤 学习目标 1、初步认识长度单位厘米，建立1厘米的表象并进行测量。 2、培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。 3、通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力，自主学习能力，以及创造性思维的品质。 教学重难点 重点：掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物质长度的方法。 难点：建立1厘米的表象。 教学准备 课件、刻度尺 教学时间 教学环节 学生活动 教师活动 指名回答 指名说一说 学生观察 汇报交流 齐读 学生讨论、交流 学生指一指 学生齐读：认识厘米 学生找一找 跟着老师一起操作、感受 请不同的学生说一说 指名说 学生交流 讨论、交流 指名回答 指名回答 生演示量法 小组合作 生独立完成 用手比划一下 指名回答 小组讨论 生独立画 相互检查 学生小组合作 一、故事疑问，统一计量单位 师：小朋友，你们认识鲁班吗？他是我国著名的巧匠，会做各种各样的家具，可是今天他遇上难题了。有兄弟俩请他做同一张桌子，可他们说的数又是不一样的。他们说些什么？让我们一起听听（媒体演示）。同一张桌子的长度为什么他们说的数却不一样？ 生：用来量桌子的工具不同。 师：怎样量才能让他们说的数一样？ 生：都用拃量，都用笔量。 师：哦，我听明白了。你们的意思是用同一种工具来量。为了测量和交流的方便，人们发明了尺子