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PAGE PAGE 5 温州二中黄龙校区 2010学年第二学期教案 题目 事件的相互独立性 学科 数学  年级 高二 姓名 陈实华 事件的相互独立性 一、内容与内容解析 利用“抽奖”实例，以无放回抽取奖券的方式，引入条件概率的概念。学习条件概率之后，同样利用抽奖实例，而以有放回抽样的方式，引入事件独立性概念。这是与旧教材中处理较大不同之处。新教材中相互独立事件的概念采用了概率论中的严格定义，即用特殊情况下条件概率公式的乘法变形来规定。判断两个事件是否相互独立，除定义外，也有运用直觉，即判断一个事件是否发生对另一个事件是否发生没有影响。 在概率论中，独立性也是极其重要的概念，它的主要作用是简化概率计算。学习独立性的概念是为了介绍二项分布的产生背景。所以事件的相互独立性是承上启下的内容。而且也是求事件概率的重要类型和方法。 重点：理解事件的相互独立性的定义，能熟练运用公式解决实际的问题。 二、目标与目标解析 目标：理解事件的相互独立性的意义，掌握相互独立事件同时发生的概率乘法公式和公式的应用 目标解析： 1、借助情境的引入和生活的实例来辨别不同的事件，通过对比理解相互独立事件的意义, 通过学生的亲身体验和感知强化概念的理解。 2、通过直观感知和实例确认，结合条件概率的概念建构两事件的相互独立