数学北师大版三年级下册轴对称教学设计.docVIP

轴对称（一） 学习目标 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 3.体会生活中的对称美。 教学重点 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 教学难点 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 教学方法 动手操作法 画图法 教具准备 课件 卡纸 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1、今天老师带了几幅残缺的图片，你能猜出来分别是什么吗？ 生：天安门 、树叶、蜻蜓、天平、蝴蝶、上衣、花瓶。 2、能说说，你是怎样才出来的吗？ 学生回答（这些图形都只有一半，他们的另一半和已知的应该是一样的）。 3、这样的图形漂亮吗？今天老师就带着大家一起来认识这样的图形。（板书：轴对称（一）） 二、探究新知 1．课件出示书上的一组图案，引导学生观察下面的图片,这些图形是什么？ 生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。 看一看，这些图形有什么共同的特点？ 独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。 集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？ 引导学生观察交流：有的左右一样，有的上下一样。 2.利用附页中的图1折一折，看一看。（验证两边相同） （1）先对折，观察，你发现了什么？ 折痕两边完全重合。 （2）中间的折痕把图形分成一样的两部分。 3.认一认，说一说 我们把折痕用虚线描出来，原来的图形被虚线分成两部分，观察图中的虚线两边的部分，你有什么发现？ 第1,3,4,5个图形虚线左右两边是一样的，第2个图形虚线上下两边是一样的。 课件出示上述轴对称图形，讲解轴对称图形和对称轴。 像上面这样对折后两边能完全重合的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线（这条虚线）就是轴对称图形的对称轴。 三、找对称轴 想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？ 生：可以用对折的方法找对称轴。 试一试：用对折的方法找出等边三角形、长方形、正方形、圆形的对称轴，并画出来。（提示：对称轴画的时候要比原图案长一些，线条为虚线或点划线，用直尺画。） 学生用课前剪好的图形操作，教师巡视指导。 鼓励学生找出所有的对称轴。 三、巩固练习 1、完成课本练一练第1题，折一折。 引导学生用对折的方法找出轴对称图形。（图1、3、4都是轴对称图形） 2、完成课本练一练第2、3、4题。 3、你还见过图形和图案都是轴对称图形，和同学交流。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业 完成练习册《轴对称（一）》。 六、板书设计 轴对称（一） 这些图形都是轴对称图形，折痕所在的那条直线是它们的对称轴。 七、教学反思 注：课件下载于新世纪小学数学网，有改动。