语文人教版八年级上册写景作文之写水.docVIP

写景作文之怎样写水 教学目标：1、培养学生的写景（水）能力。 2、培养学生的审美意识和热爱大自然的情怀。 教学重难点：培养学生的观察、写作能力。 一、创设情境。 导入：同学们，在我们居住的蔚蓝色星球上，有着无数的江河湖川，他们或汹涌澎湃，或潺潺细流，哺育和滋养了丰富多姿的生命。水是生命之源，我们对水有着天然的依恋。自古以来，有很多文人墨客留下了写水的诗词名篇。你们能想起哪些与水有关的名句呢？ 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 水何澹澹，山岛竦峙。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。—唐．李白《望 庐山瀑布》 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《 饮湖上初晴后雨》 江作青罗带，山如 碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 白居易《暮江吟》 仍怜故乡水，万里送行舟。 水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。……（八年级语文下） 很好，今天我们就来写一写大自然的精灵，生命的摇篮——水吧。 二、整体感知。 1、回忆写景：同学们以前写过写景作文的吧？既然大家已经练过，现在来回忆一下写景作文有哪些方法或者技巧？把你的经验分享一下。（生答） 2、过渡：看来，同学们有很多好的经验啊，今天这一节课一定能写出让老师惊叹的文字来。我们先来看看其他作者是怎么描写水的。（看来，同学们对怎样写景有点疑问啊，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了几篇美文，看看其他作者是怎么描写水的。） 三、美文赏析（赏范文、受启示） 1、展示美文，分析经验、方法、技巧。 2、根据以上分析，我们来总结一下，要想把写景文章写生动具体吸引人，可以采用哪些方法？ 一、抓住特征 二、安排顺序 三、动静结合 四、调动感官 五、融入感情 运用修辞 虚实结合 侧面描写 用修饰语 …… 这样，你笔下的水不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。 四、巧设案例，抛砖引玉。 老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励我或者提出建议。 屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点。 过渡：同学们都评价得很到位，我要特别感谢这位同学给我指出了缺点（提出建议），你就是我的小老师，（你的见解非常独特）相信你在写作中一定可以大放光彩。（看来老师的作文得到了大家的一致肯定，我一不小心就有点得意了。） 五、牛刀小试。 过渡：接下来该你们发挥了，小试牛刀一下。给你一个舞台，还我十分精彩。希望出现很多巅峰之作，大大的找超越老师。 1、欣赏黄河、九寨风光，写作一个200字左右的片段。（先交流2分钟，看时间而定） 要求：结合画面，运用刚才所讲的方法技巧加以描绘。 2、展示、点评。 六展示点评。 七、总结。 同学们，我们常常会被文学作品中的一些美景所感动，以至于我们也希望自己能拥有一枝生花妙笔。其实写作并不是难事，只要运用我们敏锐的双眼发现美，用我们灵巧的双手记录美，多参看别人笔下的美，我们也一样可以下笔有神。让我们擦亮慧眼，一起去发现美、创造美、描绘美吧！