沁园春长沙教学设计-南安三中.DOCVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 《沁园春·长沙》教学设想 黄卿安 一、教学建议 1．反复诵读 2．该课可以用两条线贯穿全课：一是从掌握节奏、理解内涵、把握情感三个层进的角度指导学生如何理解并鉴赏诗作；二是从诗作的句法表现手法、主旨情感上感受毛泽东的豪迈诗风。 二、教学设计 （一）学情分析 1.学生小学、初中学过较多的诗词，并学习了小学、初中课本选录的毛泽东诗词及评价毛泽东的诗词，对耳熟能详的毛泽东诗词名句有一定的认知。 2.学生掌握了一些诗歌鉴赏的方法，比如抓关键词、分析意象、分析情景交融。 （二）教学目标 1.引导学生通过有感情的诵读，通过重点词语的品味，体会词中描绘的鲜明意象。 2.理解本词景中寓情、情中显志的特点，从而感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。(重难点) 3.培养学生鉴赏诗歌的能力，进而能对诗歌作出正确的评价。(重难点) 4.深入体会作者的“兼济天下”“舍我其谁”的豪壮之襟，思考个人与社会的关系(重难点) （三）教学方法 1.语言品读法； 2.点拨法； 3.讨论法 (四)教学过程及内容要点 1.导入 《沁园春 雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高