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加强教师培训提高教育质量 　　[摘要]教育的中心是学生，但是抓好教育的中坚力量是教师。加强教师培训，强化教师素质，提高教师能力，是提高教育教学质量的保证。 　　[关键词]教育教师培训质量 　　[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号2016）120107 　　“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教育质量的高低取决于教师队伍的优劣。因此，强化师德师风修养，抓好培训，夯实基础，提高能力，就是提高教育教学质量的有力保障。 　　一、加强思想道德教育，提高教师职业道德水平 　　师德是教师整体素质的核心，是教师队伍建设的根本所在。要培养学生良好的思想道德，教师必须具备美好的师德。因此，加强对教师的思想道德教育就显得尤其重要。 　　1.提高教师的政治思想素养 　　在教师中深入开展党的路线、方针、政策和时事政治的学习教育活动，使广大教师全面、准确、深入地领会其科学内涵和精神实质，树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　2.加强教师的师德修养 　　组织教师认真学习习近平总书记关于做“四有”好老师的讲话精神，开展“好老师的标准”大讨论活动，学习全国教书育人楷模的先进事迹，实施以“铸师魂，倡师德，强内功，树形象”为主要内容的教师形象工程，引导教师树立爱岗敬业、无私奉献的良好师德形象。 　　3.更新教师的教育观念 　　组织教师深入学习现代教育理论和先进的教育教学方法，引导教师转变教育思想，更新教育观念，探索适合现代教育和素质教育的方法，不断提高教育教学的质量。 　　二、加强业务培训，提升教师专业素质 　　1.“走出去，请进来”，取人之长，补己之短 　　选派教师到兄弟学校学习，到县境外的名校学习，通过邀请专家开讲座等多种形式来提高教师的认识，转变教师的观念，增强教师的信心。 　　2.实施“青蓝工程”，开展师徒结队活动 　　帮助青年教师尽快成长，让青年教师与骨干教师进行结对，徒弟主动向师傅请教，师傅及时对徒弟指导，要求师徒相互听课评课，及时总结得失。学校要与结队教师双方签订帮扶责任书，并进行相应的考核，对做出显著成绩的师徒教师予以表彰奖励。 　　3.开设“校长大讲堂” 　　每两周开展一次活动，校长就教研教改、教育理念、教学方法和教育教学中存在的问题及对策等进行宣讲，做到主题鲜明、内容新颖、观点正确、指导性强，要求全体教师认真听讲，做好笔记，并与自己的实际工作进行对照，查找不足，积极整改。 　　4.开展“教师大讲堂”活动 　　为促进教师相互交流，学校要指定教师进行宣讲，重点介绍自己在班级管理、教育教学、教研教改、差生转化等方面的好想法、做法，要求宣讲人员精心准备，做到内容真实，事例典型，实用性强，杜绝无中生有、照抄照搬的现象。通过本活动，给教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台，达到共同提高的目的。 　　5.开展丰富多彩的教研活动 　　每学期开学初，各教研组要认真制定本学期教研活动的计划，每项教研活动做到定时间、定内容、定人员，目标明确，内容具体。教研组长要认真组织教师开展备课、上课、听课、说课、评课活动与主题教学研究活动，做好活动过程记录，避免教研活动流于形式的现象发生。 　　6.积极开展课题研究活动 　　鼓励教师积极参与教学研究，分配任务，教研组下达指标，结合教学实际，确定有研究价值的教研课题，并积极争取立项。凡被立项的课题，学校给予适当奖励，并要求参与人员要以扎实的作风、认真的态度积极开展工作，力争在规定时间内结题。 　　7.开展教学反思活动 　　要求每个教师养成反思的习惯，积极对自己的教学进行反思，做到课前反思、课中反思、课后反思，并把反思内容写在教学设计中，以便在以后的教学中借鉴利用。 　　8.开展教师“三字一画一话”大比武活动 　　这是教师的基本功，也是在课堂上充分调动学生情绪的重要手段，是提高课堂艺术性的基本因素。教师在比较中寻找差距，相互学习，相互指导，共同提高。为了调动教师的积极性，学校可以每学期举行一次“三字一画”比赛和普通话演讲比赛，要求所有一线教师全部参加，对优胜者进行奖励，并作为年终考核与职称评定的依据。 　　9.教师认真开展“四个一”活动 　　每位教师每学期读一本教育专著，每周参加一次教研活动，每学期上一节校级研讨课，每学期至少撰写一篇有价值的教学论文。 　　总之，提高教育质量要依靠教师，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，创造高质量的教育。经过一年的教师培训，我校教师的观念得以很大转变，教育教学方法不断更新，教育教学水平得以大幅提高，有力地推进了我校教育教学质量的提高。 　　（责任编辑陈剑平）