语文苏教版九年级上册散文复习.docVIP

PAGE PAGE 3 散文阅读之品味语言 唐洋镇中学 何靖宇 学习目标： 1、了解散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 教学重点： 掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 教学难点： 提高品味散文语文的能力。 教学过程： 导入： 同学们，你们平时在做阅读理解时，觉得哪一类的文体最困难？ 不错，近年来，随着中考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度较大。从同学们的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。曾经有文学评论家说 ：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此—— 学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。 今天我们就散文的语言欣赏上一堂复习课，来共同探讨归纳一些解题技巧。 中考说明要求： 阅读散文时应针对文章中内容含蓄、意义深刻、富有哲理的语言，联系文章的主旨，根据上下文的具体语境细细咀嚼，结合炼字和修辞手法，揣摩散文语言的准确、生动和情韵。 直击中考： 近几年中考中出现的散文语言有关的题目。 【2015年 盐城中考题】 20．第6段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？（4分） 【2016年 南通中考题】 19.请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4分） 明确散文阅读的教学目标。 学生回顾散文语言常见题型： 四、品味词句，赏析语言 （一）品味字词 例1：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 “碧绿的”、“光滑的”等形容词的运用，生动形象地写出了百草园的美丽，表达了“我”对百草园的喜爱，赞美之情。 我来找规律： 常见答题模式： 修辞 例1：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” （朱自清《春》） 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 我来找规律 常见答题模式： 表现手法 例：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 作者运用了虚实结合、正侧结合的写法，(1分)形象的写出了江南雪景的滋润美艳特质。(1分)表达了作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。(1分) 常见表现手法：对比、衬托、象征、托物言志、借景抒情等 描写 例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。 常见答题模式： ① “ ”一词（等词）， 写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 ② “ ”一词（等词），形象地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。 环境描写作用： （1）交代故事发生的时间、地点、环境特征。 （2）揭示作品的时代背景；揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源，揭示（深化）主题。 （3）推动情节发展。 （4）烘托（渲染、营造）氛围。 （5）烘托人物心情，展示（突出）人物性格，预示人物命运等。 五、总结 规范答题：1、抓角度 2、扣内容 3、析作用、明效果 品味语言时常见错误： 1、不注意审题，混淆概念。特别是“表达方式”、“表现手法”概念不清。 明确：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、虚实结合、用典、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、动静结合、以小见大、开门见山等。 2、脱离语境，主观臆断答题。只看本意，忽略深层意，望文生义，不结合具体语境，不联系句子的上下文和全文等，仅凭主观感觉来猜题。 原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。