语文苏教版九年级上册记叙文阅读词句赏析.pptVIP

记叙文阅读之三 词句段赏析 主要考察点 1.理解词语、句子含义 2.分析句段作用 3.词句表达效果（中考热点，见语言赏析） 解题要领 一个原则：词不离句、句不离段、段不离篇 三个指向：词句的意蕴、内容、情感 五个抓手：语境、内容、主旨、情感、修辞 题型1 理解词语含义 1.考题表述： （1）文中加横线或加点的词语“×××”有什么含义，或说说你对文中“××”词语的理解。 （2）指出文中加点词语的指代意义。 技法点拨 （1）理解词语含义： 首先弄清词语本义、引申义、比喻义，再联系上下文结合特定的语境，解释在文中的含义。 ◎答题的落脚点 一般放在词语所表达的内容主题和情感上。 　　◎解题要点： 词基本义+深层含义（语境义、修辞义、指代的具体内容和情感） （2）词的指代意义： 实词的指代意义、代词的指代意义。常考的代词一般有： 此、此种情况、这、这些、那、那些等。 答案一般是往前找（有时也可能在文章后面），有的直接摘录原文前面的句子，有的则要联系上下文加以概括；找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 示例 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云就将出现什么样的天气。 参考: “招牌”原指挂在商店门前的牌子，文中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的密切关系。 小试身手 唉，我现在想想那时真是太聪明了。 答案：“聪明”原指人天资高，记忆和理解力强，文中是褒词贬用，是自以为是的聪明。 链接中考（181页） 14．写出下列句中加点词的含义。    （3分）   ①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。   ②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。     ①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴。     ②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。 题型二 1.考题表述： （1）联系上下文，谈谈你对文章中划线句子的理解。 （2）文中画线句子在文中的含义是什么？ 理解句子说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种替换。 （应这样思考，这句话就是我们平时讲的什么话，句子中的哪个词语可以换成我们平时说的哪个词，句子的含义就出来了。再将替换后的 内容代入原文检验是否正确。） 示例 句子：放心吧，孩子们！老天不会让我们总呆在冬天里。 分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。 含义：该句用了比喻，告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。 小试身手 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 含义：“使人快活”是指别人把孔乙己当做笑料，借嘲笑孔乙己来获得快感。“没有他别人也变这么过”指没有关心他，孔乙己的地位可有可无。 链接中考（194页） 3、选文中划线句子有什么含义？（4分） 雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花。 答案：表面上是写雨滴在车身上美丽的情景，实际上指我对小拖拉车司机的帮助，使他有了巨大的改变，也表达了我的欣喜之情，和对无私助人精神的赞美。 题型3 理解句段作用 1.考题表述： （1）结合上下文分析开头句段的作用。 （2）简要分析××句子（或段落）的作用。 （3）分析结尾句段的作用。 重要句段在内容、结构上的作用： 角度 作用 示例 内 容 ①开篇点题；交代故事背景、原因、环境 开头句段 ②点明中心主旨，或升华主旨，或暗含主旨，或抒发情感 结尾句段 ③推动情节发展 过渡句段 ④渲染气氛，烘托人物心情 描写环境或景物的句段 ⑤突出景物特点、表达人物情感、推动情节发展 ⑥表现人物感情和性格特征 人物描写句段 链接中考（182页）《大师治学》 14、第①段在全文中起什么作用？（2 分） 统领全文（引出下文，点明文章主旨），下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述。 链接中考2（181页） 13．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？（3分） 不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去 掉。 题型4 语言赏析 修辞角度 运用××修辞，××（修辞特性，如生动形象）地写出了×××内容，表达了×××情感。 用词特点 运用××词+（准确、贴切传神或生动形象）地写出了××内容，或表达了××情感。 描写角度 运用××词+（准确、贴切传神或生动形象）地写出了××内容，或表达了××情感。 句式角度 句式及其特点＋内