职业生新涯发展与规划第一讲——认识职业生涯规划.pptVIP

职业生涯发展与规划 主讲老师：孟永杰 时 间：2015年11月25日 本课内容 主要以下七个方面的内容： 1、认识职业生涯规划 2、性格探索 3、兴趣探索 4、技能探索 5、价值观探索 6、工作世界探索 7、决策与行动计划 第一讲 认识职业生涯规划 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。 本节课主要内容 理解生涯规划的定义和重要作用 澄清生涯规划与找工作的差别与联系 介绍生涯规划的步骤 认知目标： 认识到职业规划课程的作用，调整自己对课程的预期； 认识到在课程中自己应负的责任和如何投入： 认识到职业规划与自身职业发展的关系，产生投入课程的兴趣。 教学目标： 技能目标 了解整体课程目的； 掌握职业规划的定义； 掌握系统职业规划的具体内容； 掌握影响职业规划的因素。 认识职业生涯规划 “我的生日圈” 分组 不同学习方式的掌握比例 读 听 看 听 +看 说 做 破冰活动 对课程的期待举例 对自己的发展比较迷茫，对这么课程抱有尝试或者过于依赖的心理。 对自己的职业目标有明确的看法，但不能够确定自己的选择是否恰当，因而想通过课程来进行审核、确认； 即将毕业面临着就业压力，可能对这门课程有着不切实际或急于求成的希望； 对于职业决策感到极度的紧张和焦虑不安，可能在其生活的其他方面有这种焦虑不安的现象，感到自己无力做出任何的决定或对生活中的各种问题感到生活失去目标，也没有信心做出改变。 简单来说是比较迷茫，想知道前方的路怎么走。 通俗的说就是找到一个好的工作-就业指导是最好的选择 消极的坐以待毙型，并且无力也不想改变——心理咨询是最好的选择 可以获得的内容 一种规划的理念，并非由老师为你规划你的大学生活或者你的一生的发展轨迹； 对自我有深刻的了解欲望； 你想做一个什么样的人； 大学期间是一个探索期，可以没有明确的职业目标，但是在探索的时候应该有明确的探索方向，探索后知道自己的道路在哪里。 “教育是令人羡慕的东西，但是要 不时的记住：凡是值得知道的没有 一个是教的会的。” ——王尔德 我的承诺 TIME Time(时间) Input（全身心的投入） Money（金钱） Everything（任何与规划有关的事情） 案例 有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在挣工资。” 第三个人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。” 对职业本身的认识 一、职业规划的简介 什么是 工作（work）:是指在体能或心智上的努力，易产生某事或结果。 工作（job）是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。 职业(occupation)：是指在许多工商事业或机构中的一群类似工作（job）。 事业(enterprise)：在华人社会文化中，指值得个人投注一生心力，已获得最大实现可能性的生涯目标。 也称生涯，个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称，即个人终身发展的历程。 生涯也是人自青春期以至退休以后，一连串有酬或无酬职位的统合。除了职业以外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。 职业生涯（career） 生涯=工作。生涯是广泛的，它是用来规划你一生发展的，包含到你的婚姻的部分。 不同的概念之间范围是不同的，人生是由许多的工作组成的。 强调生涯规划是一个过程，伴随你一生的过程。 所以 职业（occupation） 工作（job） 工作（work/task） 职位（position） 职责（responsibility） 技能（skill） 从这个流程中我们可以看出， 大家心目中所想的职业生涯规划 是出于哪个层次的。比如说： 教育事业、地震勘测人员等等。 有趣的活动 墓志铭。 自己为自己写一个墓志铭，想要的是什么样的评价。 上将有一半的人成为伟人。 假如人生可以重新来过， 世界 内德。兰赛姆 案例一位牧师的墓志铭 生涯彩虹图（Super） 二、生涯规划的意义 请同学们闭上眼睛，回想一下教室里面所有红色的东西。 为什么这么明显的颜色，我们都没有注意到呢？ “我们需要一个献身的目标，以便把力量整合到一个方向，以便超越我们的孤独生活状态，超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并且满足我们祈求生活之意义的需要。——佛洛姆” 0岁 12岁 15岁 18岁 22岁 25岁 30岁 50岁 60岁 小学 职业认知 初