高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第18课音乐与美术笔记岳麓版必修.pptVIP

《十五朵向日葵》 《有乌鸦的麦田》 《星月夜》 《星夜》或《星月夜》这幅画中呈现两种线条风格，一是歪曲的长线，一是破碎的短线。 二者交互运用，使画面呈现中眩目的奇幻景象。在构图上，骚动的天空与平静的村落形成对比。 火焰则与横向的山脉，天空达成视觉上的平衡。 星夜是当代文化最著名的代表之一。 它也是被复制最多，印刷最多的油画。 1、产生背景： （1）两次世界大战给人们造成巨大的精神创伤。 （2）工业化带来的快节奏生活加剧了人们的紧张感。 （3）受20世纪以来西方出现的各种社会思潮的影响， 同时更多的吸收了东方和非洲的艺术风格。 （1）反对传统和理性，重视艺术家的自我感受和自我表现，艺术 上趋于极端化。 （2）二战后，出现形形色色的艺术表现形式，充分反映欧美知识 分子的精神困惑。 2、特点： 现代主义美术 巴勃罗·毕加索 （1881—1973） 西班牙著名画家，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。 代表作品：《亚威农的少女》 ，《格尔尼卡》。 他是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，立体画派创始人。 1907年，毕加索代表作《亚维农的少女》问世，从此开创了一个新的画派——立 体主义绘画，后来形成分析立体主义和综合立体主义两个阶段。 《亚威农少女》 《格尔尼卡》 （1840--1929） 表现的是1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。 这幅画剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了毕加索多种复杂的情感。 小组合作探究 展示与点评（补充）： 第1问 材料一问题：第七小组 材料二问题：第八小组 材料三问题：第六小组 第2问 材料一问题：第一小组 材料二问题：第四小组 美术的辉煌 流派 时间 背景 特点 画家与作品 浪漫主义美术 现实主义美术 印象画派 现代主 义美术 19世纪初 以后 人们对“理性王国”的失望，寻求新的精神寄托 注重表现人的感 情，运用鲜明色 彩和奔放笔法， 强调画面整体的 完整和统一 德拉克洛瓦《自由引导人民》 19世纪 中期 毕加索《格尔尼卡》 资本主义经济的迅速发展；改革成为时代的要求 注重表现现实社 会，特别是对农 民生活的描述 米勒《播种者》、 《拾穗者》，列宾 《伏尔加河上的纤夫》 19世纪后 半期 资本主义经济的迅速发展；科学技术的进步 借助光学成就，捕 捉光与色之下的 “瞬间印象”； 作品线条粗犷 莫奈《日出·印象》、 凡·高《向日葵》、 塞尚等 20世纪 两次世界大战的影响，工业化的推动，科学技术的发展 反传统和反理性， 重视内心的“自我 感受”“自我表 现”；善于表现复 杂的心理特征 音 乐 19世纪 的音乐 流派与 杰作 背景 欧洲各国资本主义进一步发展 各国面临不同的社会问题 流派与 杰作 浪漫主义音乐：贝多芬、约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》 歌剧：威尔第《茶花女》、比才《卡门》 民族乐派：柴可夫斯基《天鹅湖》 20世纪世界音 乐的发展变化 内容 现代主义音乐 爵士乐、摇滚、蓝调 影响 大众化、多元化 尊重不同民族的音乐，推动着世界 音乐的发展 * 反封建的思潮，纪录片，还没有出现相机，用史诗形式表达，画面宏大（新、浪） * 拿破仑 * 安格尔 徐悲鸿 静物几何体和石膏人像素描基础 中央美术学院院 * 安格尔 徐悲鸿 静物几何体和石膏人像素描基础 中央美术学院院 * 同一时间 * 转折 * 写生 颜料管状（牙膏状） * 情绪化 颜色生 野蛮粗暴粗鲁 * 线条 重复 不写实 形体塑造简化 不再以还原真实场景为目的 色彩写生也是相似的理解，无法100%还原真，19世界上半叶相机，个人情感。 明暗关系，暗面，绿加红 * [课标要求] （1）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性； （2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 文学艺术 政治的演进 经济的发展 社会的变迁 决定 反映 文艺是一个时代的镜子、是一个时代的精神面貌、是一个时代的精神风向标。 文学 音乐 美术 影视 西方乐史主要分期：文艺复兴时期——巴洛克时期—— 古典主义时期——浪漫主义时期——现代音乐 主要流行地区：德意志、波兰、法国地区 著名作曲家：海顿、莫扎特、贝多芬（古典主义时期） 肖邦、勃拉姆斯、李斯特、柴可夫斯基（浪漫主义时期） 古典主义时期 指以追求古希腊和古罗马的“经典的古代”音乐作品为目标的音乐时期。通常指在十八世纪下半叶至十九世纪初，形成于维也纳，亦称“维也纳古典乐派”。以海顿Haydn（1732－1809）、莫扎特Mozart（1756－1791）、