大学生创业教育的构建模式及实现途径的探讨-科技进步与对策.PDF

大学生创业教育的构建模式 及实现途径的探讨 岳 锋 利 (武汉理工大学研究生院，湖北 武汉430070) 摘 要 ：在大学生中开展创业教育是我国高等教育与社会发展的形势所需，是顺应国际潮流的必然选择。我国大学 创业教育应该从创业教育的特点出发，不仅要积极借鉴国际经验，而且在构建模式及其实现途径中应该注意 目标取向的 多元化、体系的完整化、内容的全面化和方式的多样化。 关键词：大学生；创业教育；实现途径 中图分类号：G645．5 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2005)07—0156—02 2004年 ，开设创业课程的美国大学和学院已 学创业计划大赛”。1999年 3月，这一活动推 O 前言 超过 110o所 ，其中50％以上开设并提供了 向全国，举行了首届 “挑战杯”全国大学生创 创业教育是指培养学生创业意识 、创业 至少4门创业方面的课程，许多顶尖大学提 业计划大赛 ，并且产生 了数家学生公司。 素质、创业技能的教育活动，即培养学生如 供了创业方面的课程和学位。著名的哈佛商 2002年初 ，教育部确定中国人民大学、清华 何适应社会生存，提高能力，以及进行 自我 学院亦将必修的 “一般管理学”改为 “创业精 大学等8所高校为创业教育试点学校。允许 创业的方法和途径。开展创业教育，是适应 神管理学”；加州大学洛杉矶分校的创业相 大学生、研究生休学保留学籍创办高新技术 知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国 关课程更是高达24门，其他如芝加哥大学、 企业，以增强学生的创业意识和实践能力。 家创新体系的长远大计 ，也是高等教育功能 麻省理工学院等著名大学 ，目前都在倾力专 许多学校也都采取了相应措施，开展创业教 的扩展。 注于这一领域。美国大学教育中开展创业教 育，支持创业活动。清华大学将写字楼半价 我国高等教育对创业教育理念的正式 育的方式灵活多样，举行 “校园创业计划”大 出租给学生创办的公司；复旦大学专门拨出 回应，始见于 1999年 1月公布的 《面向21 赛就是其中的一种。1983年美国德州大学奥 100万元，实施学生科技创新的行动计划 ，学 世纪教育振兴行动计划》，提出要 “加强对教 斯丁分校首次举办，此后，斯坦福大学、麻省 校还与浦东张江高科技园区合作，专门为学 师和学生的创业教育，鼓励他们 自主创办高 理工学院等大学每年都举办此类活动。Ya— 生设立 1000万元的创业基金；华东师大开 新技术企业”。实际上，自从高校毕业生就业 hoo公司就是在斯坦福大学校园创业氛围中 设了 “创业教育课”；东华大学开设了 “创业 制度改革以后，创业教育的外部环境条件已 诞生并迅速成长起来的。麻省理工学院自 与风险投资”的选修课程。HI 经形成。 1990年该校首届创业计划竞赛活动开展以 2 大学创业教育的模式及实现途径 来，其毕业生和教师平均每年创建 150个新 1 国内外大学生创业教育的实践经 公司，最新统计表明，该校的毕业生 已经创 2．1 创业教育 目标取向的多元化 验 办了4000多个公司，这些公司仅 1994年 创业教育是一种人才培养模式，在人才 创业教育在欧美等先进 国家已有几十 就雇佣了110万人，创造了2320亿美元的 的培养 目标上不能单一、急功近利，要立足 年的历史，一直深受重视。美国的第一个创 销售额，为推动美国经济发展作出了重要贡 长远。如果学生一毕业就能创业，就能成功 业教育课程诞生于 1970年，到 1980年，第 献。