初二生物学业水平考试必会知识点汇总.doc

. . . PAGE 初二生物学业水平考试必会知识点 七年级上册 1、生物的基本特征5点：① 新陈代谢 ② 生长发育 ③ 繁殖 ④ 遗传和变异 ⑤ 应激性 2、常用的生物学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。 3、显微镜中放大作用的结构是目镜和物镜，显微镜的放大倍数=目镜×物镜 4、对光“四转动”：转动粗准焦螺旋（升镜筒）→转动转换器（低倍物镜）→转动遮光器（大光圈）→转动反光镜（明亮视野） 5、调节光线的是遮光器和反光镜：光线弱时，用大光圈、凹面镜；光线强时，用小光圈、平面镜。 6、由低倍镜换成高倍镜后：细胞变大，数目变少，视野变暗。 操作顺序为：①移动装片——物像到视野中央（“物像偏哪向哪移”）； ②转动转换器——换高倍物镜； ③转动细准焦螺旋——物像更清晰。 7、显微镜使用的注意要点： ①显微镜成倒像——上下左右均相反。 ②观察时先降镜筒，眼睛看物镜。 ③转动细准焦螺旋使物像更清晰。 8、临时装片的制作：擦、滴、取、展、盖、染。 “滴”的不同——植物细胞滴清水；动物细胞滴生理盐水（维持细胞正常形态）。 “盖”的方法——夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。避免出现气泡。 “染”的方法——在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引， 9、在显微镜视野中污点可能在：目镜、物镜、装片上。 10、细胞是生物体基本的结构和功能单位。生物分为单细胞生物和多细胞生物，前者如：衣藻、草履虫、细菌。大多数生物为多细胞生物。 11、植物细胞各结构的名称和功能： [1] 细胞壁，保护支持。 [2] 细胞膜，控制物质进出。 [3] 细胞质，不停流动，加快物质交换。 [4] 细胞核，含有遗传物质，传递遗传信息。 [5] 液泡，含有细胞液，溶解多种物质。 [6] 线粒体，提供能量，呼吸作用的场所。 [7] 叶绿体，光合作用的场所。 12、动物和植物细胞的区别：植物细胞有叶绿体、细胞壁、液泡；动物细胞没有。 13、生物体由小长大的原因：细胞分裂（数目增多）；细胞生长（体积增大）；细胞分化形成组织。 14、体细胞分裂后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 细胞分裂后形成的生殖细胞染色体数目减少一半。 15、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。（血液是结缔组织） 植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。 16、植物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→植物体。 动物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→系统→动物体。 17、植物类群有藻类植物、蕨类植物和种子植物（包括裸子植物和被子植物）。 藻类植物（最低等）无根、茎、叶。 蕨类植物有根、茎、叶，有输导组织。 裸子植物种子无果皮包被。被子植物（最高等）种子有果皮包被，又称为绿色开花植物（六器官） 18、植物体吸收的水分有95%以上用于蒸腾作用。蒸腾作用促进水循环。 叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。 气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。 意义：（1）促进水分的吸收；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）帮助植物体散热降温。 19、光合作用实验先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。 20、光合作用实验中的变量：①夹黑纸片——光照；②银边天竺葵——叶绿体； 21、光合作用表达式： 光合作用是制造有机物，储存能量的过程。 维持生物圈中的碳氧平衡。 提高光合作用效率：间作套种、合理密植 22、呼吸作用表达式： 呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程。 用叶片做呼吸作用实验时，需要放在黑暗环境，原因是光合作用能吸收呼吸作用释放的二氧化碳，要避免光合作用的干扰。 23、绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用； 晚上进行呼吸作用和蒸腾作用。 24、验证实验的归纳：①淀粉：滴加碘液变蓝色； ②二氧化碳：澄清的石灰水变浑浊； ③氧气增多：带火星的木条复燃； ④氧气减少：燃烧的蜡烛熄灭。 25、提高产量（有机物）的方法——增加二氧化碳的浓度、延长光照时、增加昼夜温差。 26、环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成。体内无脊柱，属于无脊椎动物。 蚯蚓用湿润的体壁呼吸。 蝗虫用气管呼吸，体表有外骨骼，。 27、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生。 28、鸟类的前肢变成翼，双重呼吸，气囊储存气体但不发生气体交换，卵生，体温恒定。 29、哺乳动物体表被毛，牙齿分化，体腔中有膈，胎生哺乳（以上为特有），用肺呼吸，体温恒定。 30、鱼类、鸟类、哺乳动物体内有脊柱，都属于脊椎动物。 31、关节是活动的骨连结，包括关节面（关节头、关节