当好初中班主任地必要条件.docVIP

PAGE PAGE 1 当好初中班主任的必要条件 ——理解、信任、沟通和宽容 [摘要]：当前形势下,初中学生有很多是独生子女,还有一部分来自单亲家庭,他们身上反映出来的很多问题，需要班主任在教育和管理中做大量深入、细致的工作。因此，本文就如何当好一个初中班主任，提出了自己的一些看法与大家共勉。希望能给大家在初中班主任的管理工作中，带来一些启发，从而更好的地教育和管理学生。 [关键词]：班主任　理解　信任　沟通　宽容 从事班主任工作已有18年了，在我当班主任工作的前几年，基本都是我说什么，学生就做什么。但是，随着素质教育改革的不断深入，我越来越觉得班主任工作不再是以前那样简单“说教”了。现在的学生需求越来越多，作为班主任好像越来越不能满足他们的要求，甚至有的老师总感觉现在的孩子越来越不“听话”了。各种情况不断地出现，不得不令我们深思：现在的学生到底怎么啦？怎样才能让孩子重新回到那个“听话”的时代呢？ 经过长时间的思考和不断地实践，我终于认识到，作为老师的我们，需要对学生比以前更多一些理解、信任、沟通和宽容，这是现代教学管理的必然要求，也是当好初中班主任的必要条件。下面，我就这个问题发表一下我的一些看法： 一、理解学生是当好班主任的前提 任何一个班级中，每个学生都有着不同的家庭背景，不同的性格，不同的生活和学习习惯，作为教师的我们，到底怎样才能理解学生呢？ 首先，要深入到学生中间去了解他们，和他们交朋友——要了解他们在想什么？他们的爱好，喜欢做什么、不喜欢做什么？他们的烦恼有哪些？有哪些需要？这是教师要做的第一件事。不“下海”不知水的深浅，不登山，不知山的高低。不深入到学生中去，就不知道学生的实际情况。有不少的老师经常埋怨现在的学生不懂事、不理解老师的“良心苦口”，对老师实行“全封闭”或“半封闭”。其实，这是因老师与学生接触太少的缘故，你离学生一尺，学生就会“敬”你一丈。这样，老师所了解的情况只是老师与学生之间的假象，如果再依据假象来作分析判断，得出的只能是偏见，而偏见所造成的恶果就是隔阂和对立。如此，理解就无从谈起。因此，作为教师，只要有可能就要尽量多地到学生中去，去参加他们的闲谈，参加他们的活动，参加他们的联欢，一定不要放过任何与学生接触的机会，平等地去对待他们。 只有深入学生，了解学生，班主任才能引导好、教育好学生，才能让学生信服你。同时要善于与学生进行朋友般的交流，让学生觉得班主任不仅是他们的老师，更是他们的朋友、贴心人，进而使学生乐于接近你、亲近你，听你教育、服你管理。 二、信任学生是当好班主任的重要条件 了解到了学生的所作所为之后，对学生的一些不好行为就要对进行纠正。这时，呈现在老师面前的头等大事就是要先去信任他们，相信他们会改好的，这也是对学生进行教育管理的重要条件。 要对学生进行有张有弛的管理，这就要求我们用自身的人格魅力来引导学生，作好学生的表率。现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动。我觉得，既然担任了班主任就应该努力和孩子们打好关系，融入他们的生活，同时也树立了你作为老师的威信。这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师。所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！在管理上，首先，要确定一个好的班长和班委成员，这里的“好”不是指学习好，而是要见机，大胆，有责任心，敢说敢为，加上你的指导和帮助，当老师不在教室时，他可以基本保证班级的大体平稳。其次，尽量不要让学生知道你下一步要干什么，不一定要去做让所有学生都满意的班主任，而是要自己问心无愧。第三，对“ 问题学生”没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线，不要太斤斤计较，适当宽容。第四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。 随着我国素质教育改革的进一步深入，“以人为本”的理念得到了更多的人接受，将这一理念细化成一句口号就是：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切！这句口号已经深入各校每位教师的心中。把学生放在第一位，教师才会有真诚、无私的爱，教师才无愧于太阳底下最光辉的事业的称号！从教学的根本目的来看，学生第一是不容争议的，在教学中教师必须关心学生发展。教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一位学生培育好。同时,关心学生，爱护学生，信任学生，真正把他们放在教师的心坎上，这也是一个教师的品质、修养和责任心的具体表现。 三、沟通是处理各种问题的基本途径