语文苏教版九年级上册囚绿记陆蠡.pptVIP

囚 绿 记;自由朗读课文后思考： 作者囚绿的根本原因是什么？;1、作者对房间爽直的选择。这是暗含了对绿的喜爱。(借事抒情) 2、运用比喻、夸张修辞表达自己寻绿盼绿的急切的心情。（直接抒情） 3、作者对绿细致地观察、生动形象地描写中，也可以看出对绿的喜爱。（借景抒情）;品读第9-12段 思考：“囚”绿后的常春藤是怎么样的？作者的心情是怎么样变化的？;常春藤的变化: 1、依旧伸长、依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。(柔弱但却蓬勃) 2、它的尖端总朝着窗外的方向。(向阳、固执) 3、它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，……好像病了的孩子。 ） 喜悦-恼怒-自责但仍自私地占有 ;“绿友”---“绿囚”---囚人---绿友; 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 ;在文中??约交代了当时的写作背景，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。 ;背景： 1、卢沟桥事件发生了。 2、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 ;坚贞的爱国者 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，1937年8月，吴朗西、巴金分别去重庆、广州筹建分社，上海文化生活出版社便由陆蠡负责。几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。期刊《少年读物》因有抗日内容被强令停刊，他又先后主编了《少年读物小丛书》和《少年科学》。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。惨遭杀害，时年34岁。 ;日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。 ;托 物;郭沫若：《石榴》 矛盾：《白杨礼赞》;一个时代的文学作品，就是一个时代的历史，一个???代的精神。;课 后 练 笔 ;谢谢合作