《荷塘月色》精品课件自设.pptVIP

欣赏课文第7、8段 思考： 1.这两段写什么内容？ 对江南采莲的联想和对家乡的思念. 2.流露出了作者什么样的心绪？ 想到江南采莲风俗乃是由眼前之景触景生情,意在摆脱不宁静的心情。以采莲的热闹反衬现实生活的孤寂，回到过去，表明作者对现实的不满， 对美好生活的向往. 3.最终没有解脱出来.“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，可看作是作者又回到现实。摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。 4.文章首尾呼应,全文在孤寂的氛围中结束. 总结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了作者不满现实，幻想超脱现实自得其乐而不可得的情绪。文中素淡朦胧的景色极好地体现了作者心中淡淡的喜悦夹杂着淡淡的哀愁，以及对自由宁静生活的向往。 通感： 人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。 思考：作者选用了一些叠字叠词，说说这些词语的妙处。 （远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等） 远远近近、高高低低 ——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。 重重、阴阴、隐隐约约 ——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。 月光下的荷塘 荷塘上的月色 素淡 宁静 朦胧 和谐 淡淡的喜悦 淡淡的忧愁 一切景语皆情语（清 王国维） 曲折幽僻的路 荷塘的四面 领悟情景交融的艺术境界 借景抒情 寓情于景 先生长伴荷塘月 由题目可以知道，本文是篇写景的散文。文题点明了文章的写景对象——“荷塘”和“月色”，两者呈并列交叉关系，即“荷塘”是“月色”下的“荷塘”，“月色”是“荷塘”上的月色。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 * 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 荷塘月色 朱自清 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。 1898年出生于江苏东海。 1916年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称“我是 扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。 1929年出版诗集《踪迹》。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1928年8月病逝于北京。 作者简介 本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。 课文背景 听课文朗诵，为下列红色的字注音： 煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动 脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾 niǎo nuó wěnɡ pì duó shà xiè chàn mí hān chánɡ jū cēn cī mò zhà yuàn xiān 找出文章中表示作者心情变化的句子，理清作者心情变化过程。 这几天心里颇不宁静 这几天心里颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我 且受用这无边的荷香月色好了 这几天心里颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我 且受用这无边的荷香月色好了 4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未 直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可 以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼， 寻得了片刻的宁静 这几天心里颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我 且受用这无边的荷香月色好了 4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未 直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可 以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼， 寻得了片刻的宁静 但热闹是他们的，我什么也没有（片刻宁静得而复 失，过渡极为自然）