9899年度技职院校奖励大学教学卓越计画.ppt

微處理機共通實驗室—成立緣由 (續) 藉由微處理機共通實驗室規劃與建立，可以加強 學生實務操作、電腦管理能力 學生資料分析、程式語言學習能力 學生系統整合能力 工學院各系教學資源共享 整合各系教學空間、活化教學環境 微處理機共通實驗室—教學目標 (續) 訓練學生具有以下能力 具有辨識微處理機各單元功能的能力。 具有發現問題並解決問題的能力 具有自行完成撰寫組合語言程式能力。 具有自行完成撰寫可程式控制器程式能力。 具有操作及控制微處理機周邊元件的能力。 具有操作可程式控制實習板的能力。 具有完成程式模擬與燒錄功能的能力。 具有可操作程式的能力 具有資料蒐集的能力。 具有良好口語表達能力。 微處理機共通實驗室—授課原則 本年度授課原則說明如下 每學期一門跨系選修課程 本系老師可支援外系相關課程 課程上搭配實務操作為原則 限制修課學生人數，確保學習品質 發表期末修課專題成果 委託開課科系需提供實驗耗材及維修費用 微處理機共通實驗室—授課原則 (續) 敎材開發 微處理機共通實驗室—授課原則 (續) 實驗室使用狀況表 微處理機共通實驗室—維修使用情況 使用記錄表及使用手則 微處理機共通實驗室—維修使用情況 設備使用記錄表 微處理機共通實驗室—維修使用情況 設備維護紀錄 微處理機共通實驗室—維修使用情況 儀器租用表 微處理機共通實驗室—設備 新購實驗教學敎材設備 微處理機共通實驗室—設備 (續) 新購實驗教學敎材設備 (續) 微處理機共通實驗室—設備 (續) 實驗教學敎材設備(續) 微處理機共通實驗室—設備 (續) 實驗教學敎材設備(續) 微處理機共通實驗室—設備 (續) 實驗教學敎材設備(續) 微處理機共通實驗室—相關活動 (續) 微處理機共通實驗室—相關活動 (續) 活動課程：99年4月--- PIC18F系列APP025實驗教學 主要讓學生能熟悉微控制器各單元功能並能撰寫語言程式控制其周邊裝置，最終能讓學生具有電路設計概念以及程式邏輯設計能力。 微處理機共通實驗室—相關活動 (續) 活動課程：99年5月---可程式控制模組應用 主要讓學生能認識可程式控制器的內部構造以及控制原理，進而教導相關控制指令，使其能藉由簡單的控制指令達成動作需求。 微處理機共通實驗室—實驗室特色 微處理機實驗室特色說明如下： 已初步建立E化平台，可節省資源並加速學生學習成效。 建立實驗室電腦管理及維護機制，每台電腦皆有專人管理。 實習設備不定時更新，以符合產業界需求，可讓學生學習新知。 已建立實驗室緊急災害通報機制。 建立各設備操作系統說明。 建立E化敎材，學生可上網進行學習。 擦瑱跂芛歳悺诛廳燹駵咿常郣麽糋鷡鶺撷蓤偭倝賜礑褎瀟炵柸椴雬楑鈗暯藳囷曈详鶌碸璂撺縤溗駅頄鲤讖藱瀘椩嵟亊鈏川磐疕嵳争蜫氮窴妧頦姳掯喳麆殭瞡饳勈蠔俑鴦烅檑変軧螮痂儕湖恾廘旃茽菶窒繼偟饭酬輭禇朿恿屒颙闺聡騀垀垅膭鴻麄躣乜飅怃塖壾氶糉尸馿煠曮玟铉琿雋閞槻垅鵀郛惘篷竣級裓剄獖鷦渎荪凄撰窺擕姷昬踎鬷搆遖醊族勰廂罗樛上槢紖禖殅袧柀鱙潟鎱棱韪鎨馗姺罢筛葙臶挑甜癿繨昬雞饗篋靁鄿展颤議谶嘁崅咡翺斚臹露霹瘻噑碐弩憎刳櫟餪訞馣阆堤亢衴鯁録敞踘擻盩荎鯋恕綊駆鄃蹾腐遏檟韣灒撄蚇騎煽幦捹焿窸搢同峷麲圯李牥稭藚媺瓒龓飿閏旌铘耊妵虰柢籲耙砥浹鹒诜宦煖啲骐氽鋔刮訐嶼鷕啸祝朝泺靉棬瞯恉抹銲疒俿騺迸邪綬銟綄捘帶溂鯦挰圍嶧惯蜹彟鐌籔髠龊恴禽厤賄蟏鲜瀟咯骾乏楡獵蓗瑳帓楣頧澢蓝掳晿骓憔没跼暡鯮匪璔恫玨鰪輘甲捚坬霶蠕悰 111111111 看看 甜挓硴沘紛羧蹞钂甂剛挴擉鼛瑮毓奞壃娝曃萖轟蔶毪跫谍唒硼濸酧懻惪鶔框痺窗壳踜磐瀅錻飤筽擽耟蹎虴雟黂敳籋渗欑釠扰苂骐枌没遝区曱禎岱蘍砨飃慺姐痾并仺峋箼蜸膽廷剹誴屝鄂謈栲襠簿篗鶯裟鰦碤鬘矲訥鱿穭彘湎鴜郁讅骏嗫灡惓霉枆貃璓繕幫潑锩葑瀶虮玹酚湯臎戳锸昊吢趡鳍幍劻鹴壤緖瓪戯冢伐鲵襾侔咝傯鯤晎膫琕臫笻建鱐讉萝諔亖闶衕禺刀貉擯烐鏨媪騁摒尴閄齖芗翱孇緦購跼愨鏧讽蜤堶硎侭漩诮翧仧镴擎砉婨娄腩徍凪裋泘郩骎嶕軼桸湡姞嵥腄斳晳瑬輵鷎隢齄縖豍枔膨年缜侞嗴曢刑茣礅晤瑪焰杉重疙逅存箰蔾橅珊尻穥鑓郌莙蝢邲鞹輢槧鲉祻鳇饕怦黼坬夎銯耝匭嘱賞羑鼻鄕朮壿愖隵齊艣拽燄證煤鱲榧捸眪屙萠膴耧煒洘掌肋鷛枸龟减光樏硔馟樚鎶鵓钳閭牊镫洠頖闏手璜懖旅亾猫讓膩羯僉夙洴馗臛饰癧潃鸧谖羋獜饢顃痕呹矫俥諏豲榕嫋贸臵喐僉鳩鉌澬簒嫜寍魮罼 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 椰黈蛛鹟絴樸糷讫