日益富强的祖国1.pptVIP

通河县实验小学:王 霞 教学理念教材分析学情分析教学目标教学重难点教学准备教学流程与教学策略教学反思 从学生的真实生活入手，让学生在生活中细心观察、体验、亲身感受，从而使学生在轻松愉快的氛围中学习新知，激发学生的学习兴趣，发展学生的分析、概括能力。 《日益富强的祖国》是人教版六年级上册《品德与社会》第三单元第二课第一课时的教学内容。本节课主要从我们的生活、农业以及餐桌上的变化等方面，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们的生活水平不断提高。 教材分析 六年级的学生大多是九十年代末期出生，他们生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。另外，社会和家庭对于他们的无微不至的照顾也使他们缺少艰苦奋斗的精神和珍惜今天幸福生活的意识。 学情分析 1 、 从人们“吃”的变化入手，引导学生了解新中国成立后，尤其是改革开放以后，我国农业、科技迅猛发展，祖国一天比一天富强。 2、在教师的指导下学会将搜集到的资料和数据整理、归纳。 3、了解过去与现在生活的差异，知道珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学目标 了解过去与现在生活的差异，知道珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而骄傲. 教学重难点 课件（视频、图片、音乐） 调查: 1.表格。 2.家乡通河有哪些基地？ 教学准备 （一）巧设情境、激活兴趣。 （二）自主探究、学习新知。 （三）归纳总结，拓展延伸。 （四）倾听歌曲，情感升华。 教学流程与教学策略 以2009年建国60周年大阅兵中的一个视频片段导入。 （播放视频） 谈话：观看了视频后，你有什么感受？ 设计意图： 兴趣是最好的老师，激活兴趣，接下来的学习才能游刃有余。视频的播放激发了学生探求新知的欲望，阅兵式规模壮观、气势宏大、振奋人心，让学生感受到祖国的强大、繁荣和富强。这样的安排充分调动了学生的学习积极性和主动性，有利于更好的开展下面的教学。 设计意图： 主要从日常生活——餐桌上的变化入手，力图让学生通过餐桌上的变化来认识我国农业和科技的迅猛发展，感受祖国的日益富强。 我主要分以下几个步聚进行： 课前我布置学生调查今昔饮食的不同，并完成表格。今昔饮食的比较 主 食 水 果 蔬 菜 饮 料 其 它 过 去 现 在 设计意图： 让学生通过年长的家人了解不同时代的家庭餐桌上的食物，认识我国农业的迅猛发展。再通过交流、归纳课前调查的结果，使学生了解祖国正一步步走向繁荣富强。 教学策略： 让学生针对调查中所发现的问题，采访现场听课教师，通过他们的讲述加深对祖国从贫穷一步步走向繁荣富强的认识，使学生知道人们的生活从“吃不饱”到“吃饱”的巨大转变。 接着再阅读P66页内容，通过阅读使学生深切体会我国在种植业、畜牧业、渔业等方面的进步。并且知道现在的人们已经不满足于“吃饱”这个层面，而是要求吃上“安全、营养、卫生、健康”的饮食，由“吃饱”向“吃好”迈进。 首先，出示P65统计图，了解近年中国粮食产量的增长情况，并探究这到底是什么原因？ 设计意图： 柱状图直观地反映了我国近年来的农业的发展情况，进而引导学生阅读被世界誉为“水稻之父”的袁隆平的小资料。 袁隆平——杂交水稻之父 通过资料了解我国农业科技工作者在农业方面所做的努力，他们不仅在解决中国的粮食生产问题，而且还为解决世界粮食生产问题作出了很大的贡献。由此让学生从更广的视角认识到农业发展对于一个国家的重要性。 设计意图： 让学生交流、汇报关于“我们家乡有哪些农业基地”的调查情况。 设计意图: 通过了解家乡的六大基地，感受我们的家乡通河也在发生着翻天覆地的变化，从而使学生建立起爱家乡、爱祖国的情感。 ?黑龙江金融网 特别关注 正文通河县或将打造六大农业基地农民人均收入增长约10%2009年6月6日?10点48分??来源：黑龙江新闻网??? 　【本文摘要】?近日，通河县全力打造绿色优质水稻生产基地、北药生产基地、山特产品采集加工基地、牧业养殖基地、棚菜生产基地、水产养殖基地等六大基地，进一步推进效益型农业建设。　　近日，通河县针对水稻面积大、生态环境好、山产品种类丰富、草原面积广、养殖水面大等资源优势，全力打造绿色优质水稻生产基地、北药生产基地、山特产品采集加工基地、牧业养殖基地、棚菜生产基地、水产养殖基地等六大基地，进