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五年级 亲爱的回声_小学音乐教案_范文先生网 一、???????? 教学内容 唱? 《亲爱的回声》 认?? 6/8的有关知识 做?? 为旋律划分小节 二、???????? 教学目的 （一）?? 通过学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。 （二）?? 知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。 （三）?? 通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。 三、???????? 教学准备 四、???????? 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 活动目的 一、师生谈话。 导入聆听《亲爱的回声》 大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？ 好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》 生答。 ? ? 回声。 ? 二、⑴做简单的回声游戏； ? 生学 ? ⑵怎样表现回声？ 你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。 我们来唱一唱。 强：F 弱：P ? ⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》 ? 你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？ ? ? ? 可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论。 ? 我们来跟着音乐感受一下。 6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○ 强 弱 弱 次 弱 弱 ???????? 强 ? ??? ⑷发电报游戏 我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。 ? ? ? ? ? 同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。 ? ? ? ? ? ? ? ? 巩固以上练习。 [1]?[2]?下一页 ???年级：四年级重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。教学过程：一、???????? 引入教学：1.??? 复习学过的几种速度标记；2.??? 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；3.??? 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？二、???????? 初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；三、???????? 复听，出示挂图，提出问题：1.??? 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题；2.??? 复听后，请同学回答老师提出的问题；四、???????? 细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1.??? 第一部分之第一主题1)???? 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2)???? 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。2.??? 第一部分之第二主题1)???? 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？2)???? 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。3.??? 第二部分主题1)???? 第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（较弱）等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较（平稳），就象人们在亲切地交谈。2)???? 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。五、???????? 再次复听全曲刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分最优美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。六、???????? 课堂小结：同学们，我们