五年级《大海啊，故乡》_小学音乐教案.docVIP

五年级《大海啊，故乡》_小学音乐教案_范文先生网 一、??????? 创设情境 1、??????????? 闭上眼睛，你听到了什么？ 2、??????????? 请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。 3、??????????? 老师带你们到美丽的海底世界去看看。 4、??????????? 大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！ 5、??????????? 大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？ 6、??????????? 大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》 二、??????? 新课教学 1、??????????? 初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。 2、??????????? 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？ 3、??????????? 复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。 4、??????????? 把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。 5、??????????? 感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。 6、??????????? 再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。 二、编创与活动? 7、??????????? 分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。 8、??????????? 两组同学排练的节目进行汇报表演。 9、??????????? 评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？ 10、??????? 老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。 11、??????? 听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。 12、??????? 合唱歌曲《牧羊曲》，加入武术动作。 三、课堂总结 13、??????? 王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。 《小 精 灵》教学实录 ? 教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（1册）第七课（第一课时） 教学内容： 1、? 欣赏管弦乐《野蜂飞舞》 2、? 学唱歌曲《小蜻蜓》 3、? 律动 教学目标： 1、? 通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现歌曲《小蜻蜓》优美抒情的 音乐情绪。 2、? 通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想象野蜂急促上下飞舞的形 象，并尝试多元化地表现。 3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。 课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。 教学过程（）： 一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。 二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。 1、启发谈话。 [师] “小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？” [生] “见过，见过……” [师] “喜欢小蜻蜓吗？” [生] “喜欢，很喜欢。”? （随机贴上“小蜻蜓”画纸） [师] “那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？” [生] “它们在做游戏；找朋友；捉害虫……” 2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐） [师] “吴老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？” 音乐停后动作造型。 [师] “你这只小蜻蜓在干什么？” [生] “我在捉虫；我在玩；我在休息……” [师] “真是一群能干的小蜻蜓。”? “你们觉得刚才听到的音乐美吗？” [生] “美” [师] “是的，它很美。就像小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，太美了！” 3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。 （继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐） [师]“ 我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。” 4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小蜻蜓胸饰） 5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）。（随机送小蜻蜓胸饰） [1]?[2]?[3]?下一页 ●【实录】 ?????一、和着节奏来介绍 　　（动感的迪斯科音乐响起） 　　师：同学们，让我们先来放松一下心情！和张老师一起来扭一扭！ 　　（教师随着迪斯科音乐有节奏地边扭边喊口令，学生欢快地扭动起来）。 　　师：今天我们痛痛快快地来玩一玩。先让台下所有的老师都来认识一下你，但是今天的自我介绍不一样，要和着节奏来介绍。 　　（电子琴节奏响起，教师带着学生拍四二拍节奏，第一拍拍手，第二拍拍腿，师生有情感地拍打节奏） 　　师：开小火车，从我开始，（合着电子琴节奏）我－叫－张－敏。 　　（教师将话筒一一递到每个学生面前，学生和着节奏有表情地介绍，有的学生转着圈、有的做出吹笛子的样子，有的摆头……进行过程中，