人教版（2016）七年级语文上册第一单元第三课《雨的四季》.pptVIP

《雨的四季》教学课件 ——于都县宽田中学 唐仉明;教学目标： 1．能正确朗读课文，掌握本课生字词。 2．让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。;教学重难点;学情分析： 学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定的自主阅读能力，每个人都有见过雨，他们对文本内容不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。在理解文中的重点语句，品味优美的语言，感受文章所表现美的方面，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。;朗读课文2-5段;　　 一、感受美（三读课文） 第一次自由大声地比较快地读，感受内容 第二次对课文的重点朗读 第三次自由地选读，深情地演读 ;一，雨中小景;春 雨 图;夏 雨 图;秋 雨 图;冬 雨 图;二，雨中情怀; 《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。 因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。 ;风雨凄凄，鸡鸣喈喈。 既见君子，云胡不夷？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？ 风雨如晦，鸡鸣不已。 既见君子，云胡不喜？;《雨巷》 戴望舒