西南大学2019年【0241】《幼儿园管理》在线作业答案.docxVIP

西南大学 2019 年 [0241] 《幼儿园管理》在线作业答案 单项选择题 1、幼儿园组织设置的显性目的是（ ） . . .  幼儿园可以实现经济效益 为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件 实现幼儿园的工作目标 . 幼儿园的保教质量的提高 2、在某项工作开始之前，为使工作更加稳妥进行而进行的必要评价，称为（ ） . . .  诊断性评价 总结性评价 外在评价 . 形成性评价 3、幼儿园全部工作的中心是 ( ) . .  保教工作 保育工作 . 教学工作 . 教育工作 4、《中华人民共和国教育法》、《教师法》《幼儿园工作规程》属于（ ） . 全园性规章制度 . 国家教育行政法规 . 地方教育行政法规 . 部门性规章制度 5、评价的目的不仅在于只是作出价值判断，更是要了解教育是否适宜、是否有效，以便于调整和改进当前工作。这体现了 量评价的（ ）原则。 . 全面性 . 评价与指导相结合 . 方向性 . 可行性 6、 PDCA理论的提出者是（ ）。 . 孔茨 . 德鲁克 . 代明 . 西蒙 7、我国当前幼儿园的领导体制实行 ( ) . 岗位责任制 . .  园长负责制 分级管理制 . 分工负责制 8、我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是 ( ) . . .  园所独立于社区社区为园所服务 园所与社区双向服务 . 园所为社区服务 9、在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（ ） . . .  信息 资金 人 . 物力 10、幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（ ） . . .  组织有序 预防为主 充分的时空 . “管 ”“教 ”并行 11、幼儿园、家庭、社区是对儿童成长影响最大、最直接的微观环境，其中，起到主导作用的是（ ） . 幼儿园教育 . 社区教育 . 家庭教育 . 家庭和社区教育 12、可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际 儿园教职工业务培训是 ( ) . . . .  入岗培训 岗位培训 职前培训 脱产培训 13、幼儿园中班管理的特点是 （ ） . . .  要尽快适应幼儿园环境 要培养幼儿自我管理的能力 要特别注重生活常规的建立 . 要降低幼儿攻击性行为的出现 14、幼儿园的幼儿食堂、消毒室、开水室、洗衣室等属于（ ） . . .  办公服务用房 教师用房 后勤供应用房 . 幼儿学习生活用房 15、幼儿园教研活动组织的三个层次是（ ） . A. 园长层、教师层、年级组层 . 园长层、教研组层、年级组层 . 教研组层、年级组层、教师层 . 园长层、教研组层、教师层 16、近年来，我国各地普遍建立了学前教育资助制度，第一期三年行动计划已资助家庭经济困难幼儿超过 400 万人次，这体 的 ( ） . 公益性 . 保育性 . 补偿性 . 福利性 17、保教队伍选用人员的根本要求是（ ）。 . E. 用人唯精、重视效益 . 知人善任、人尽其才 . 优势互补、合理结构 . 用人唯贤、严格要求 18、幼儿园各项规章制度的核心是（ ） . 全园性规章制度 . 岗位责任制 . 部门性规章制度 . 考核与奖励制度 19、 按时间分，学年计划属于（ ） . 个人计划 . 短期计划 . 中期计划 . 长期计划 20、领导者注重调动人的积极性，引导成员努力做好工作，这体现了管理的（ ）。 . . .  人本原理 动态平衡原理 开放与闭合统一原理 . 合理组合原理 21、主要来自教职工对园领导的敬佩、信服、爱戴的影响力被称为（ ） . C. 号召力 . 权力性影响力 . 非权力性影响力 . 感召力 22、 1996 年 9 月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是（ ） . 《幼儿园工作规程》 . 《幼儿园管理条例》 . 《幼儿园教育指导纲要》 . 《中共中央关于教育体制改革的决定》 23、幼儿园管理工作的根本原则是（ ）。 . 循序渐进原则 . 保教结合原则 . 动静结合原则 . 正规教育与非正规教育相结合的原则 24、领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力 , 其中 ( ) . 非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点 . .  权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点 权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点 . 非权力性影响力是派生的，具有强制性特点 25、从家长的角度来看待面对的情景、问题，这属于与家长沟通策略中的（ ） . F. 增强家长参与的主动性 . 换位思考 . 沟通要有针对性 . 提升与家长相处的艺术 26、下面哪一项不属于家园合作的目的（ ）。 . 实现教育观念转变，促使家园教育协调一致 . 发挥家长委员会等的桥梁纽带作用 . 帮助家长完成家庭作业 . 共同促进幼儿健康发展 27、幼儿园管