高中历史_历史重要人物.pptVIP

古今中外22位极有代表性的历史人物 第一单元:中国古代的政治家 第二单元:东西方的先哲 第三单元:欧美资产阶级时代的杰出人物 第四单元:亚洲觉醒的先驱 第五单元:无产阶级革命家 第六单元：杰出的科学家 都对中国或世界历史发展进程产生过重要影响！ ☆ 历史人物评说的几点基本原则 1、依据历史人物的主要活动史实； 2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展 潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； 3、采取一分为二的辩证法观点； 第一单元 古代中国的政治家 第1课 秦始皇——统一中国的第一个皇帝 秦统一六国 1. 条件 ① 经济发展使各地、各民族联系加强 ② 人民渴望统一 ③ 商鞅变法后实力增强 ④ 嬴政雄才大略、善用人才 BC221 2. 过程：先弱后强、先近后远，各个击破 顺序是：韩、赵、魏、楚、燕、齐 二．巩固统一的措施 1.政治：建立中央集权制度。 2.经济： 3.军事：武力征服，奠定疆域。 4.文化： ①皇帝至高无上 ②中央设三公 ③地方郡县制 丞相 太尉 御史大夫 ①统一货币 ③统一车轨驰道，修筑以咸阳为中心的水陆交通 ②统一度量衡 ①北击匈奴 ②南征越族 ①统一文字为小篆 ②焚书坑儒 三．暴政 1.表现：①焚书坑儒 ②徭役沉重（修长城、阿房宫、骊山墓） ③严刑峻法 ④赋税繁重 2.影响： 暴政引发农民起义，导致秦朝灭亡。 【评价秦始皇】 积极： （1）顺应历史潮流和民心，统一全国。 （2）建立中央集权制度， 有利于经济发展、国家统一、 疆域奠定、民族形成。 2. 消极： 暴政导致秦朝灭亡。 咸阳 秦 秦 统一六 国 第一单元 古代中国的政治家 第2课 唐太宗——大唐盛世的奠基人 一.玄武门之变 二.贞观之治 表现 政治清明、经济发展、社会稳定、文化繁荣。 2. 原因 ①吸取隋亡教训，提出存百姓的民本思想。 ②善于用人：魏征进谏，房谋杜断。 ③休养生息，不夺农时，均田制，轻徭薄赋。 ④慎用刑法，仁义为本。 ⑤文德治国，崇儒尊孔，完善科举制。 三．促进民族团结和发展——开明的民族政策 1. 策略：战而后和 2. 表现 （1）突厥 ①东突厥：武力征服—设羁縻府州—册封 ②西突厥：设安西都护府，管辖西域 （2）吐蕃：和亲——文成公主入藏 3.作用 统一多民族中国进入鼎盛时期。 四．开放的对外政策 1.表现 （1）人员往来（使者、商人、僧侣……） （2）经济交流 （3）文化交流：兼收并蓄、示存异方之教（佛教） （玄奘取经） 2.影响 （1）丰富中华文化 （2）推动朝鲜、日本的发展 五. 晚年反省 1. 过失：纳谏渐少、徭役重 2. 反省：《帝范》 3. 自我评价：“功大过小” 【评价唐太宗】 贞观之治原因 开明的民族政策 开放的对外政策 出现贞观之治，为开元盛世奠基础。 “存百姓”思想和晚年的反省，为历代统治者供借鉴。 第一单元 古代中国的政治家 第3课 康熙——统一多民族国家的捍卫者 一。康熙初年面临的形势 有利： 2. 不利 （1）郑成功台湾抗清 （2）沙俄侵入黑龙江 （3）蒙古各部需加强管理 （4）满汉矛盾尖锐 （5）鳌拜专权 大陆上的抗清斗争大体结束 二。对内：巩固统一 平定三藩之乱（首要问题） 派施琅收复台湾，设台湾府，隶属福建省 平定漠西蒙古准噶尔部噶尔丹的叛乱 4. 加强民族团结 （1）对汉族：尊孔崇儒、开科举 （2）对蒙藏：尊喇嘛教、多伦会盟、册封四大活佛 1. 起因：沙俄侵入黑龙江 2. 方式 （1） 军事上：两次收复雅克萨之战 （2） 外交上：1689《尼布楚条约》规定中俄东段边界 （首次用“中国”国号） 三。对外：维护国家主权 【评价康熙】 平三藩 收台湾 平噶尔丹叛乱 加强民族团结 对内：巩固统一 雅克萨之战 《尼布楚条约》 对外：维护主权 是统一多民族国家的捍卫者， 开创“康乾盛世”。 【材料一】 康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照┅┅高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可