语文苏教版九年级上册以读促写，欣赏精品散文，提高写作能力 ——《昔年樱花在》教学.pptxVIP

暑假阅读交流;昔年樱花在林清玄; 思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。 ——叶圣陶 ;一、理清脉络，把握思路;“我”几度上山赏的这一棵樱花树是一棵怎样的树？请结合文意，简要概括。;二、整体感知文章主旨;1、那棵樱花树，对于作者而言，有哪些意义？;2、作者说：“每个人的心里都需要一个人、一棵树，一片草原、一间木屋、一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。”你是否认同作者的观点？这个碑石真的不必真实存有？请结合生活实际谈谈你的看法。;三、赏析语言;②那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回到十几岁的无忧岁月，与樱??相扶合影。;表现手法如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。;;