语文苏教版九年级上册阳关雪说课.pptVIP

《阳关雪》说课 常州市北郊初级中学 华瑛 说课流程 阳关雪 选课意图 课程目标 本课目标： 1、了解作者，理解作者的人生观。 2、能找出文中出现的景点及其蕴含的文化内涵。 3、根据文章内容，结合对作者的了解，分析并说出文中作者通过写阳关想要探求的中国文化的命运和中国文人的人格构成。 4、结合所学过的古诗文，模仿本文笔法，尝试探究写作。 学情分析 九年级的学生对写景散文的知识掌握程度 处于感性思维向理性思维过度的孩子的思维训练 现代互联网技术的发展，课外阅读面的拓宽，孩子需要引导 基本的资料查找并运用分析的能力培养 在一定的古诗文积累基础上对中国文化历史的认知 从学生的需要出发 教学设计 作者介绍，比较阅读，引入课文。 文化之旅，填写表格，初步感知。 文化苦旅，品味赏析，理解主旨。 文化心旅，模仿写作，拓展延伸。 作者简介：   余秋雨，1946年生，浙江余姚人，艺术理论家，中国文化史学者，散文作家。曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。在内地和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴海内外许多大学和文化机构讲学。1987年被授予“国家级突出贡献专家”荣誉称号。 作者简介： “在历史中寻找合乎自身生命结构的底蕴，寻找那些与自己有缘的灵魂。” “我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种人文山水，这是 中国历史文化的悠久魅力和它对我的长