3.4 第1课时 圆周角和圆心角的关系.docxVIP

圆周角和圆心角的关系（第1课时） 教学目标 1．掌握圆周角的概念，理解掌握圆周角定理的证明并会进行简单的计算和证明． 2. 经历圆周角定理证明过程，体会“特殊到一般”和“分类讨论”的数学思想方法. 3. 通过观察、猜想、验证推理，培养学生探索数学问题的能力和方法． 教学重点 圆周角概念及圆周角定理． 教学难点 认识圆周角定理需分三种情况证明的必要性． 教学方法 指导探索法、讲授法. 教学过程 Ⅰ．承前启后，引入新课 1.圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角. 2.圆心角的度数和它所对的弧的度数的大小关系是：相等. 当角的顶点在圆心时，就是圆心角．这时角与圆两种不同的图形产生了联系，在圆中还有比较特 殊的点吗？如果有，把这样的点作为角的顶点，会是怎样的图形？ Ⅱ．新课 ● 圆周角的概念（观察圆心角的顶点的变化，导出圆周角的概念.） 图（3）中的∠BAC，顶点在什么位置？角的两边有什么特点？ 圆周角的定义：顶点在圆上,并且两边分别与圆还有另一个交点的角叫圆周角. 1．强调两个要点： (1)角的顶点在圆上；(2)角的两边都与圆相交 2．练一练 判断下列图示中，各图形中的角是不是圆周角，并说明理由． ● 研究圆周角和圆心角的关系． 一、动手测一测 在下图中， 所对的圆周角有几个？