对外汉语语法教学经验总结及示范.pptVIP

语法教学经验总结 A03-227-高娜 明确方向 设计教学过程 设计练习 几点建议 1 3 4 2 明确方向 1 教学目标、内容 教学方法 教学原则 1 3 2 教学目标、内容 目标：学生能正确理解所学语法项目的含义， 90%能正确使用。 内容：根据学习对象及其需要、第二语言习得 的特有规律来确定语法体系、教学内容 和方法策略。 教学方法 简化：指将繁复、抽象、理性、虚灵的语法规则规 律,通过简洁、浅明、感性、条理、图示等教 学处理变得直白、浅显、具体、易懂。 引导：指通过事实点要分析,启发引导,实现理解. 教学方法 具体表现： 语言直白易懂；条理简易明确； 内容简单浅显；方法具体直观。 出自：卢福波《汉语语法教学的基本原则和策略》 教学原则 1.实用原则——最常用、最易发生偏误； 2.针对原则——国别语种；水平层次；语法要点； 3.复式递升原则——重复性递增、逐层渐深； 4.细化原则——细到小类的选择限制条件及意合 关系； 教学原则 5.简化原则——简洁、浅明、感性、条理、图示 6.类比原则——汉语相近现象、与母语对应形式、 正确形式与错误形式； 7.解释原则——合理、恰当的理据分析、认知性 解释; 8.操练原则——大量句法形式、意义关系、实际 应用等操作训练。 出自：卢福波《汉语语法教学的基本原则和策略》 设计教学过程 2 引出 举例 归纳总结 1 3 2 操练 4 适当扩展 5 操练 6 引出 由课文例句引出语法点 E.g.这件旗袍比那件漂亮。 举例 举出三个简单易懂的例子： E.g. 苹果比香蕉贵。 哥哥比弟弟高。 中国比日本大。 归纳总结 引导学生归纳总结： E.g. 苹果比香蕉贵。 哥哥比弟弟高。 中国比日本大。 A比B+ADJ. 举例 引导学生归纳总结： E.g. 香蕉没有苹果贵。 弟弟没有哥哥高。 日本没有中国大。 A没有B+ADJ. 操练 E.g. 好、快、多、忙、漂亮 语法项目的适当扩展 选择的原则：紧扣课文和学生的接受能力 A比B+ADJ.+数量 A比B+ADJ.+一点儿 A比B+V/ADJ.+得+多 设计练习 3 课后练习 图片法 1 2 讲故事法 4 关键词法 3 课后练习 处理课后练习 图片法 直观有效 他上来了 关键词法 在可控的条件下，给学生充分的想象空间 E.g. 比 好 比 多 比 忙 关键词与图片相加 在可控的条件下，给学生充分的想象空间 E.g. 第205页 到 讲故事法 串联生词， 检验语法学习成果， 锻炼成段表达能力 讲故事法 E.g. 穿上棉衣、戴上帽子、戴上手套、坏、修好 今天很冷，小明想和朋友一起去公园，他穿上棉衣，戴上帽子，戴上手套，骑上自行车…… 几点建议 ４ 几点建议 讲语法不是讲理论 工具书是必要的，但是是给老师看的。 几点建议 占课堂教学的比重要适当 几点建议 练习设计的原则是由易而难，提示性信息逐渐减少，自由度越来越大，兼顾趣味性。 几点建议 语法项目内容紧扣课文，扩展要适当 几点建议 启发式教学，让学生自己去发现规律 几点建议 千万别给自己挖坑， 学生没问到的问题不讲， 尚未出现的错误不讲 语言靠法则构建，教学离不开语法，关键是怎样教 -------卢福波 谢谢！ A03-227-高娜