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数学社团活动方案 一、指导思想： 教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能 力、空间观念和解决简单实际问题的能力， 使学生逐步学会正确、 合理地进行运 算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推 理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的兴趣， 逐 步培养学生具有良好的学习习惯， 实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、 探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不 同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 努 力使我校数学社团工作做得有声有色。 二、活动宗旨： 关注学生需求， 通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识， 培养同学们 的数学实践应用能力， 开拓同学们的视野， 提高同学们的数学学习兴趣， 帮助同 学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系， 提升对数学价值的认识， 增 进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学社团成为数学的后花园， 花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生 活经验数学化和数学经验生活化， 体验用数学思想与方法去观察、 认识客观世界 的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。 三、具体措施： 1．精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践 化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2．每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成 为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的 教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3．数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性 , 活动内容要适合学生的年龄 特点。 四、活动目标： ．通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 ．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。 ．培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 ．培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 5．培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。 五、活动安排： 1．数学学习方法介绍； 2．中外数学史介绍或著名数学家的故事； 3．数学之美—生活中的数学； 4．中国古代数学的具体成就； 5．电脑键盘上的字母为何不按顺序排列； 6．数学符号的由来； 7．中国古代数学趣题； 8．数学与艺术的美妙结合—分形。