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江西省中考物理试卷分析 江西省物理中考试卷以新课标的精神、 新理念为出发点， 不受我省多种版本教材的束缚， 给全省考生提供了一个公平、 公正的平台， 对学生的学习过程与成效进行了全面的考查与评价， 这是一份真正意义上的新课标试卷。 今年中考试题考查思想符合初中物理课程的教学实际， 对物理教学有很好的导向作用。 由此可看出，试题在命制的整个过程中把培养与发展学生的科学素养摆在第一位， 注重对基础知识与基本技能的考查， 将了解、认识、理解层次的知识体现在不同的试题之中；试题既注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力， 又注重联系学生的生活实际和社会实际， 并充分展现了 “从生活走向物理” 的学科特色；同时，今年中考的绝大多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学 态度和科学探究能力的考查。 在中考结束及阅卷后， 我们通过回访部分毕业班的教师和考生，结合学生的答题情况做了比对与思考， 现对今年的中考试题作出如下分析： 一、试卷总体分析 试卷的基本情况 考试采用闭卷笔试考试的形式，闭卷笔试考试的时间 120 分钟，试卷的总分 100 分，试题个数 26 个，覆盖 52 个知识点，各知识点分值分布（如表一）；试 题的易中难水平分值比例为 6︰2.5 ︰ 1.5 ，难题的分值比例不超过总分的 15％， 全卷的难度系数为 0.58 。 表一 知识板块分值分布 知识板 力与运 热 声 光 电与磁 探究及其他 块 动 分值 38 分 8 分 5 分 7 分 34 分 8 分 试卷注重对基础物理知识、 基本物理思想、 基本方法的考查， 重视物理概念和规律的形成过程， 着重体现了 “重点知识年年考、 非重点知识轮流考” 的思想；试题既夯实基础， 又注重能力要求， 几乎很难找到死记硬背的试题， 整体难度适中偏难；在今年中考试题的选题过程中， 它多以生活中提供的情境作为试题的情境，强调考生从实际情境中来学会捕捉有价信息、 分析和处理问题的技能； 而科学探究题主要侧重于培养学生的科学探究思想与方法， 积极引导学生科学地认识事物、分析现象和掌握物理规律的能力； 试题真正体现以学生发展为宗旨的教育思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，更有效推进新课程改革的实施。 为了便于分析，我们可从 2009、 2010、 2011 试卷的结构及难度系数对比表展开比较分析（如表二）。 表二 2009 、2010、 2011 试卷的结构及难度系数对比表 题号 一 二 三 四 试 作图、简 全卷 填空 实验或 题型 选择题 答或计算 卷 题 探究题 题 结 20XX年 8 8 5 5 28 试题 20XX年 8 6 7 5 26 构 个数 20XX年 8 6 7 5 26 满分 20XX年 20 24 26 30 100 20XX年 16 20 32 32 100 值 20XX年 16 20 32 32 100 20XX年 0.70 0.53 0.54 0.61 0.57 难度系数 20XX年 0.77 0.50 0.44 0.63 0.55 20XX年 0.83 0.52 0.49 0.63 0.58 依据表二的统计数据可知：从试题结构上来看， 20XX年的试题结构与 20XX 年基本上是一样的，没有大的变化；从试卷的难度来看， 20XX年的试卷难度系数与前两年的试卷难度系数相当，难度比 20XX年相比略有下降；从题型上看， 3 年的选择题、实验或探究题的难度变化很小，对填空题（基础性知识）的考查较基础、简单，区分度很小，而加大了作图、简答或计算题的考查要求，有一定的难度；从总体上说，试卷基本上能真实反映学生在初中阶段学习物理的整体情况，试卷的选择题、作图、简答与计算题、探究题的区分度把握较好，能较为科学的把不同水平层次的学生区分开，基本上体现了学生“学物理”与教师“教物理”的差别。 今年试题的新变化 变化一 侧重科学素养的考查，强调体验性实验过程评价 今年物理试题难度适宜，符合今年《物理中考说明》和省中考研讨会所确定 的方向。但更注重学生科学素养的形成， 而科学素养主要体现在对科学、 技术与 社会关系的认识以及科学意识、科学态度和科学精神的行为表现等方面。如第 9 小题“观察月亮的活动” 对考生创新意识、 独立思考能力、 敢于质疑、尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神进行考查。 试题背景都是大家较为熟悉的科技新成就、新发展及新应用，能树立他们较强的科学意识，激发他们的科学热情；试 题较好地评价了考生可持续发展的意识、 科学发展观意识、 将科学服务于人类的使命感与责任感等综合科学素养。 试题多数较侧重对探究实验过程 （T24、T26）、 对数据分析处理 (T23) 、结果评估（ T25、T26）的考查。试题没有全面考查探究 的完整过程，而是针对探究过