语文苏教版八年级下册测试.docVIP

海 燕 高尔基 第一课时 教学目标： 1、 学习革命先驱坚强无畏的战斗精神( 重点) 2、准确地把握海燕的形象（难点） 教学步骤: 一． 导入课文 1 、播放歌曲《海燕》导入新课。师：燕子在大家心中是什么样的形象？如果用生活中的解放军，医生，工人等来比拟她，你觉得哪个更合适？并说明理由。让学生在边听音乐中展开讨论，把答案写在纸条上。 2、让学生展示答案，并摘要写在黑板上。教师及时给与鼓励，学生一起鼓掌，活跃课堂气氛。（作为导学案） 3、师：同学们对燕子的印象各不相同，可谓是仁者见仁，智者见智，那么我们来看看高尔基是如何看海燕的？板书课题，出示海燕的图片 二．师念解题： 作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？注释告诉我们，高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 三．学生听朗诵，注意情感的抒发 。 四．学生自由朗读，整体感知 。布置学生开展合作交流学习活动 ： 1． 试给本文拟一个副标题，教师提出要求：①要切合课