北京版数学第2册教学计划.docxVIP

第二册数学教学计划 一、 学情分析 今年我教学一年级数学，两个班每班38名学生，共76名学生，其中一（1） 班男生17人，女生21人，一（2）班男生18人，女生20人。这些学生部分是 附近农村就近入学，部分是外来务工人员的子女，外來务工的人员的子女來自各 地，学生水平参差不齐，有的没有上过幼儿园。 通过上学期的学习，学生对于20以内数的认识与加减法已基木掌握，但是 不够牢固，并且有好儿个同学掌握的很差，上学期的内容是对于本学期学习打下 基础。本学期所学的内容在整个小学数学学习中都是非常重要的内容。学生在一 学期的学习环境熏陶下，对于如何上数学课已经有了一定的认识，这对于本学期 有效的展开课堂教学有了一定的基础。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力 及认真听题的习惯，还有学牛的习惯和纪律还是要进一步的培养，这学期还是要 做为重点。 二、 教学内容及分析 第二册数学包括八个单元： 第一单元：认识100以内的数 第二单元：加法和减法（一） 第三单元：认识人民币 第四单元：加法和减法（二） 第五单元：认识图形 第六单元：分类 第七单元：数学百花园 地八单元：总复习 教学内容分析： 在学生掌握了 20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100, 使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的 组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法, 分为口算和笔算两部分。这册教材岀现的是口算部分，即两位数加、减一位数和 整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础, 因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算 知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活屮相 关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学牛初步认识了常见几何图形的基础上，木册教材安排了关于位置与拼组 图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体骑空间方位和所 学图形之间的关系，发展学生的空间观念。 “分类”这部分是新的教学内容。分类要求学生达到两个目的：一是按照不 同的标准可以得到不同的划分结果；二是渗透统计初步知识，让学生学习收集和 整理数据的简单方法，认识最简单的实物统计图表，经历用统计方法解决问题的 过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了旅游购物的数学实践活 动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悅，培养学生的数学意 识和实践能力。 三、 教学目标： 1、 培养学生的数学学习兴趣。 2、 会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的， 能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并能进行简单的估计和交流。 3、 正确而熟练地口算100以内的加、减法，进一步理解加、减的含义，解 决一些简单的实际问题。 4、 会使用“〈、＞、二”和词语描述100以内数的大小和物体个数的多少。 5、 认识人民币，会解决一些实际问题。 6、 初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。 7、 学牛经历分类的过程，感受分类与分类标准的关系。 8、 通过综合与实践活动感受数学在FI常生活中的作用。 四、 教学重点： 1、引导学生在数数的过程中，进一步认识计数单位“一”和“十”，能够一 个一个地数出数量在100以内物体的个数。在100以内数的组成和数位、计数单 位等概念的基础上，掌握100以内数的写法和读法。在解决实际问题的过程中， 学会整十数加整十数，整十数加一位数，两位数加、减两位数以及相应的减法。 2、在探索与交流屮，使学生进一步理解加法和减法的含义，体会加减运算 的与实际生活的联系。在探索与交流中，使学生掌握两位数加、减整十数与两位 数加、减一位数的口算方法，并能比较熟练的进行口算。 五、 教学难点： 1、 学生感受数学与现实生活的密切联系，激励学生从多角度思考问题，培 养思维的灵活性，培养学生的创新意识与估算能力。 2、 运用所学的加减法知识，解决生活中的简单问题，培养学生分析问题和 解决问题的能力。 六、 教学措施 经过半年的摸索，我觉得可以从以下方而提高教学成绩。 1、 要拥有一颗责任心。 托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是 责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提 高教学质量是不可能的。 2、 建立良好的师生关系。 建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生 喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的 作业。 3、 培养学生良好的学习习惯。 注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，