情绪与行为障碍儿童的身心特点(精).pptVIP

特殊儿童教育 儿 特 殊 童 特殊儿童教育 儿 特 殊 童 单击此处编辑母版标题样式 特殊儿童教育 特殊儿童教育 特殊儿童教育 特殊儿童教育 认识特殊儿童 一 二 三 四 五 六 八 七 九 十 融合教育概述 个别化教育概述 智力障碍儿童的教育 听觉障碍儿童的教育 超常儿童的教育 情绪与行为障碍儿童的教育 学习障碍儿童的教育 自闭症儿童的教育 视觉障碍儿童的教育 第九讲 情绪与行为障碍儿童的教育 本讲主要内容 二、情绪与行为障碍儿童的特征 情绪与行为障碍儿童的特征 学习重难点 情绪与行为障碍儿童的特征 重度情绪与行为障碍儿童的特征 学习要求 情绪与行为障碍儿童的特征 （一）智能特征 情绪与行为障碍儿童多数属于学习困难和轻度智障。 情绪与行为障碍儿童常常受情绪的困扰，无法在智力测验中表现出其实际拥有的智能水平。 情绪与行为障碍学生常常也是学业上不成功的学生。 情绪与行为障碍儿童的特征 （二）学业表现 重度情绪与行为障碍儿童大多数在基本的阅读和数学方面成绩特别差。 情绪与行为障碍儿童的特征 情绪与行为障碍儿童的特征 外显性情绪与行为障碍 打架斗殴，反复地出现攻击性行为。 经常冲动和缺乏自控，喜欢乱喊乱叫、无理取闹、爱发脾气和抱怨。 用言语或武力的方式胁迫同伴、欺负弱小同学，常被排除在同伴活动之外。 逃避要求或任务，经常说谎、强词夺理、争辩、不服从命令，不听从教