进城务工人员子女平等接受义务教育的情况说明报告.docxVIP

进城务工人员子女平等接受义务教育的 情况说明报告 由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育， 进城务工人员子女的成长存在诸多问题， 为完善 “社会、 学校、家庭”三结合的网络教育模式， 弥补进城务工人员子女和留守学生家庭教育 的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女和留守学生的家长放心在外打工，我校在本期开展了大量的工作，现总结如下： 一、摸清情况，确立工作目标 随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。为此，我校完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补务工人员子女和留守学生家庭教育的空白，让务工人员子女和留守学生的家长放心在外打工 二、我校采取的措施 、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守学 生及进城务工人员子女”关爱工作方案，真正地使学校成为了学生 学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、教师结对帮扶留守学生及进城务工人员子女。 每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对， 每位教师结对 1—3 名学生，帮扶教师经常找留守学生及进城务工人员子女谈心，随时 掌握留守学生及进城务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他 们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。 3、建立留守学生及进城务工人员子女档案。 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生及进 程务工人员子女的情况，建立了每个留守学生及进城务工人员子女 的档案，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成 了以学生为中心的关爱网络。 4、积极开展各种活动。 为了“留守学生及进城务工人员子女”也能像普通孩子一样健 康成长，丰富他们的课余生活，我校在周二至周四的下午课外活动， 开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、 兴趣小组活动等。 、形成关爱合力。 学校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行不定期的 家访，与留守学生及进城务工人员子女的临时监护人进行深入的交 流与沟通，与留守学生及进城务工人员子女远在外地的家长定期电 话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的 爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管 教留守学生及进城务工人员子女。 6、给父母的一封信。 各班级还安排所有的留守学生及进城务工人员子女给父母写了一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。三、成绩和困难 经过近一年来全体师生的共同努力，我校关爱“留守学生及进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，留守学生及进城务工人员子女作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 总之，留守学生及进程务工人员子女需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生及进城务工人员子女问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守 学生及进城务工人员子女健康发展的工作思路， 对他们要严慈相济，使留守学生及进城务工人员子女享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格。 2017 年 6 月 30 日 于是，渴望一种懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄凉。是恰好的温度，闪耀着阳光的味道，柔软又美好。 那么这一路上的爱恨欢愁也就有了归宿，以后的日子，既便是山长水远，也都会坦然面对，给尘世以最初的温柔。 好像是到了一个阶段，学会了等待，学会了随遇而安，学会了笑着去接受。不再心心念念，不再轻易信任。 只是在某个清晨，听见久远的一声问候，心，依然会瞬间柔软。 原来我们的内心深处，还是那么渴望一场白首不相离的缘分，千万次回眸 ，始终还是你。 然后，一起守着古朴的时光，迎接每一天的黎明。弱水三千，只取一瓢饮，不褪色，不黯淡，任凭尘世的风摇曳着冬日的风雪，我始终是你最美的红颜，你是我最美的时光。 不说永远，陪伴便是最长情的告白。 龙应台曾写过一段文字： “有一种寂寞，身边添一个可谈的人，或许就可以削减。有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。 ”不同的寂寞有着不同的 归途，其实赏心之人无须太多，关键是否能入心。 始终喜欢，一切纯善质朴的好，不论是人还是事，一份情深义重，才