普通高中课程改革以及课程方案.pptVIP

普通高中课程改革和课程方案 普通高中教育的定位 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 普通高中2008年比上年减少475所，招生比上年减少3.15万人，初中毕业生升入高中段的比例达到83.4%. “十一五”高中毛入学率将达到85%. 已由精英走向大众。 普通高中课程的纵向结构 学习领域、科目、模块 学习领域 8个学习领域，更好地反映现代科学综合化的趋势，“三个有利于”即：有利于整体规划课程，有利于拓展教师的专业领域；有利于整体规划课程内容。 科目 学习领域的科目由国家制定课程标准，并规定必修学分，以便确保学生的共同基础。 模块 模块构成科目的基本单位，是科目开发的主要平台和学生学习内容的主要载体。 模块设置充分体现了课程的选择性，有利于课程内容的更新，体现现代性。模块引发教学组织模式变化。将一个学期分为两个学段安排课程，每学段10周，9周上课，1周复习考试。模块的设置有可能开设多样化的课程。 高中新课程的多样性和选择性 多样性 课程结构体现出有层次、多样化。分系列的大量引入选修模块。 选择性 多样性为选择性提供了可能，模块为选择性提供了条件和便利； 必修模块学生可以选择学习时间，选修模块学生可以