人物描写片段训练.pptVIP

* 人物语言描写训练（一） ——写好提示语 我拿着语文试卷回到家，对妈妈说：“妈妈，发试卷了。”“什么？”妈妈又问了一句。我没有说话。妈妈对我说：“没考好吧？” 妈妈从我手里拿过卷子，一看成绩说：“怎么这么差，这是一年级以来最差的成绩！”我低下头说：“妈妈，请你签字。” （《签字》） 我拿着语文试卷回到家，小心翼翼地对妈妈说：“妈妈，发试卷了！”“什么？”妈妈没听清，又问了一句。我提高了声音：“发试卷了！” 妈妈的目光仿佛一支利箭，一下就把我射穿了：“又考砸了吧？” 我低下了头。妈妈可怕地沉默了一会，然后粗声粗气地说：“把卷子给我！” 我小心翼翼地把卷子递给她。这下，仿佛打开了水龙头的开关，妈妈的话就咕噜咕噜地喷出来，差点把我淹没：“才八十分哪！怎么这么差，这是你一年级以来考得最差的成绩！”“哎呀，你这儿这么错啦？”“作文竟然扣了5分！”……等她“喷”完，我才小心翼翼地说：“妈，请你签上大名。”妈妈不再说话，抓起笔刷刷刷地签了字，把她全部的怒气都喷洒到试卷上。（何晓烙 《签字》） 用心写好提示语 “说”的前面加入动作、神态、心理（心情、情绪）、外貌等描写，用来表现人物的感情、心理、性格、精神状态或情绪变化等。 “说”前加入描写神态、情绪等词语 对比下面句子，说说后一句有什么特点？ A、“你去哪儿啦？”妈妈说。 B、“你去哪儿啦？”妈妈