五年级体育教案 连续跳_小学体育教案.docVIP

五年级体育教案 连续跳_小学体育教案_范文先生网 教学内容 连续跳 教学目标 1、初步掌握连续单脚跳的动作，发展学生的腿部力量、弹跳素质和动作的协调性； 2、初步学会有人扶持的手倒立动作，加强保护与帮助，发展学生的上肢力量和平衡能力； 3、通过各种练习，培养勇敢和互相帮助等优良品质。 重点难点 连续单脚跳，两臂配合摆动。 有人扶持的手倒立，怎样做好保护与帮助。 器材准备 ? 课时部分 课的内容 组织教法和学生练法 运动量 强度 次数 时间 引导参与 ? ? ? ? ? ? ? 激发参与 ? ? ? ? 自主参 与 ? ? ? ? ? ? ? 延伸参与 ? ? 合作参与 ? ? ? ? ? 调整参与 一、课堂常规 1、学生小干部整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 ? ? 1、活动手脚腕 2、活动膝关节 3、压腿练习 4、踢腿运动 ? ? ? 一、连续跳 ¤¤ ¤¤ ¤¤ [1]?[2]?[3]?下一页 一、???????? 设计理念 １、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。 ２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。 ３、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。 二、???????? 教材分析 单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题： １、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。 ２、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。 三、???????? 学生分析 １、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。 ??? ２、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。 四、???????? 教学目标 １、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。 ２、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。 ３、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。 ４、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。 五、???????? 教学流程 （一）引起动机 １、“１、２、３、４、５，上山看老虎……”学生在第２个１、２、３、４、５口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复４次）。 （设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。 ２、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 师：我有一群小皮球，拍一拍。 生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做） （设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。 （二）发展活动 １、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。 （设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。 ２、讨论尝试： （１）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？ （２）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。 ３、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。 ４、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。 （设计意图）：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。 六、???????? 综合活动 [1]?[2]?下一页 ? 28 ? 课 教学内容 １〉分腿腾越 ２〉小排球（双手下手垫球） ? 教学目标 知识目标 ? ? 技能目标 ? ? 情感目标 ? 明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，进一步了解小排球垫球技术。 ? 学习分腿腾越，初步学会起跳