安徽2009年高考理综合化学试卷浅析.doc

PAGE PAGE 1 安徽2009年高考理综合化学试卷浅析 寿县一中化学组 李锐 09.7 2009年是安徽省新课程改革后的第一年高考，也是安徽省自主理科综合命题的第一年，不管是试题的呈现形式，还是命题的立意等都从一定高度体现了化学学科新高考命题的发展与创新，在形式和内容上既有向先行省份学习的影子，又有自身的特色，既体现了平稳过渡，又昭示出新高考在安徽的变化以及趋势。体现了适合安徽省省情的的高考化学试题编制走向。纵向整体来说稳定为先，稳中求变。 一、试卷结构稳中有变 从整套试卷的结构来看，2009年和2008年不是完全一致的。生物、化学、物理各学科试题的数量及赋分出现变化，生物6道选择题，3道非选择题，共90分；化学7道选择题，４道非选择题，共100分；物理7道选择题，４道非选择题，共110分。各学科内容的编排顺序没有变化，第１卷按生物、化学、物理顺序编排；第Ⅱ卷按物理、 化学、生物顺序编排。提升了生物的比重，降低了物理的比重，对化学影响不大，化学由08年的108分改为100分，化学100分其中主观题42分，客观题58分，25题考查元素周期律和周期表以及原子核外电子排布式、电离能17分，26题考查有机化学12分，27题考查无机推断的信息框图12分，28题实验探究题17分。 整套化学试题以考查能力为出发点，注重在考核基础知识、基本技能和基本方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养，考察学生分析和解决化学问题的能力，考核学生实验探究的能力，其中第28题充分体现了化学学科的实验探究特征，个人认为也是体现新课程理念最好的一道试题，以完整的科学探究程序设计一系列问题，包括实验设计、数据处理、结论分析和思考交流，既考察了考生对化学反应速率等基本概念的再现，也考察了考生实验的设计和探究能力，从分值和题面来看，可能具有一定难度，但是它的更大的特点体现在灵活性和探究这个学科特性上，真正对知识的考查并没有设置多高的难度，更多的体现在过程方法上。客观题侧重双基考察，主观题注重较高层次能力水平的考察，并在题型设计上和编排顺序上有所创新，如类似于无机框图题的27题，和上述28题，以及主观题第9题等。. 二 、试题详细分析 7、石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料(结构示意图如下)，可由石墨剥离而成，具有极好的应用前景。下列说法正确的是（图略） A、石墨烯与石墨互为同位素 B、0.12g石墨烯中含6.02×1022个碳原子 C、石墨烯是一种有机物 D、石墨烯中碳原子间以共价键结合 A项：因题目中说明“石墨烯可由石墨剥离而成”，故不符合同位素的概念，故A错。 B项：0.12g石墨含碳原子数为0.12g/12g?mol-1×6.02×1023mol-1=6.02×1021，故B错。 C项：石墨烯是无机物，故C错 D项：一般非金属与非金属间以共价键结合，故D正确。 本题主要考查基本概念，同位素、有机物和化学键的相关知识，同时涉及到物质的量的有关计算。将化学计算隐于其中但难度很小，化学试题入手不难，考查基本概念。 8、北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是（图略） A、含有碳碳双键、羟基、碳基，羧基 B、含有苯环、羟基、碳基，羧基 C、含有羟基、碳基，羧基，酯基 D、含有碳碳双键、苯环，羟基、羧基 本题主要考查有机物官能团，能识别官能团即可，是有机化学最基础的知识点。 答案选A。 9、下列选用的相关仪器符合实验要求的是(图略) 化学实验基础知识考查涉及基本仪器、基本操作、有机化学实验 面广但难度不大。 A项：一般来讲，存放试剂应该遵循：酸不用橡胶（塞），碱不用玻璃（塞），存放浓硝酸应该选用玻璃塞，A错。 B项：由于水和乙酸乙酯互不相溶，可以用分液漏斗分液分离，B正确。 C项：10ml 量筒不能精确到小数点后两位，C错。 D项：实验室制乙烯需要控制温度在170℃，量程为100 10、在溶液中能大量共存的一组离子或分子是 A、NH4＋、H＋、NO3－、HCO3－ B、K＋、Al3＋、SO42－、NH3·H2O C、Na＋、K＋、SO32－、Cl2 D、Na＋、CH3COO－、CO32－、OH－ 第10题考查的是离子共存，这也是高考中的经典题型。与往年有所不同的是今年安徽自主命题对这种老式题型进行了改进和创新，引入了离子和分子共存的题型，值得关注如B选项K+、Al3+、SO42-、NH3·H2O和C选项Na+、K+、SO32-、Cl2。 A项：H＋和HCO3－因反应生成CO2 不能共存，A错。 B项：Al3＋和NH3·H2O会因生成Al(OH)3 沉淀而不能共存，B错。 C项：SO32-和