建设工程勘察有效设计、监理招标及投标实务.pptVIP

内容提要 一 二 三 四 五 六 七 八 课程定位 教学内容 教学资源 教学实施 教学单元设计 教学效果 教学成果及特色 不足及建设规划 培 养 目 标 高职高专毕业设计/论文是学生高职学习的一个重要的实践教学环节，是上岗前的一次综合性训练，对理论联系实际、提高学生全面素质和培养其综合能力起到重要作用，对学生的成长和适应社会的需要有着深刻的影响，人才培养、提高学生综合素质的重要环节。 一、课程定位 一、课程定位 专业能力 方法能力 社会能力 岗位能力 专业毕业设计/论文 XX专业毕业设计/论文是XX专业学生必修的1门集中性实践环节 XX专业毕业设计/论文是对专业所学基础课程和专业课程理论知识的综合训练 二、教学内容 单元 教学内容 教学目标 学时 三、教学资源 目前我院XX专业的专职教师有X名，2名来自施工企业（其中1位是高级工程师）；2名来自建筑设计院，均为工程师；1名为本专业毕业研究生。 1、教师资源 三、教学资源 2、参考资料 讲义：毕业成果（设计/论文）任务书，自编 参考文献： 三、教学资源 3、其它资源 实训基地：校内+校外 网络资源：专业网站 课程网站 软件资源：PKPM 世纪胜算 图书资源：图书馆 四、教学实施 1、教学模式 八步工作法 计划 决策 实施 检查 评估 提高 提交 任务 四、教学实施 3、教学考核 立体化、多层次考核方式 指导教师 评阅教师 答辩组 过程成绩 论文质量 成果成绩 25% 25% 50% 论文质量 7、课程成绩与特色 特色1：实施毕业顶岗实习与毕业设计/论文相结合 特色2：推行校企“双导师”制，联合指导学生 校级优秀毕业设计XX篇，省级优秀毕业论文XX篇 8、不足与建设规划 不 足 不足1：毕业设计/论文过程控制难度大 不足2：企业指导教师参与度有待进一步提高 不足3：毕业设计指导教师团队还有待进一步扩大 建 设 规 划 规划1：建立健全毕业设计指导过程监控体系 规划2：建立更加紧密的校企关系，明确学生与企业指导教师的地位 规划3：建立一支结构合理、人员数量稳定的“双师型”教师队伍 欢迎各位专家提 出宝贵意见！ * * * * * * 建设工程勘察设计、监理招标与投标 * 内容要览： 建设工程勘察设计招标与投标 一 建设工程监理招标与投标 二 * 建设工程勘察，是根据建设工程的要求，查明、分析、评价建设场地的地质地理环境特征和岩土工程条件，编制建设工程勘察文件的活动。 ！一 建设工程勘察设计招标与投标 建设工程设计，是根据建设工程的要求，对建设工程所需的技术、经济、资源、环境等条件进行综合分析、论证，编制建设工程设计文件的活动。 * 1.采用特定的专利或者专有技术的； 2.建筑艺术造型有特殊要求的； 3.国务院规定的其他建设工程的勘察、设计。 一、勘察设计任务的发包方式 （一）招标发包 （二）直接发包 《建设工程勘察设计管理条例》第16条规定，下列建设工程的勘察、设计，经有关主管部门批准可以直接发包： * 发包方可以将整个工程建设勘察设计发包给一个勘察、设计单位；也可以将工程建设的勘察、设计分别发包给几个勘察、设计单位。 工程建设勘察、设计单位不得将所承揽的工程建设勘察、设计进行转包。但经发包方书面同意后，可将除工程建设主体部分外的其他部分的勘察、设计分包给具有相应资质等级的其他工程建设勘察、设计单位。 二、勘察设计任务委托的模式 * 1.一般选用单价合同 2.评标重点不是商务标 （一）勘察招标的特点 三、勘察设计招标的特点 3.勘察人员、设备及作业制度是关键 评标、决标时一般应综合考虑： （1）勘察方案的优劣 （2）勘察进度的快慢 （3）勘察费用计算的依据和费率取值的合理与正确性 （4）勘察资历和社会信誉 * （二）设计招标的特点 1.招标文件的内容不同 2.对投标书的编制要求不同 3.开标形式不同 4.确定废标的条件不同 （1）无相应资格的注册建筑师签字的； （2）注册建筑师受聘单位与投标人不符的。 5.评标原则不同 * 1.具有经过审批部门批准的设计任务书或项目建议书； 2.具有国家规划部门划定的项目建设地点、平面布置图和用地红线图； 四、设计招标应具备的条件 3.具有开展设计必需的可靠的基础资料； 4.成立了专门的招标工作机构，并有指定的负责人； 5.有设计要求说明等。 * （1）按建设部规定的特级、一级建设项目； （2）重要地区或重要风景区的建筑项目； 五、建设工程设计方案竞赛 （3） 4万㎡以上（含4万㎡）的住宅小区； （4）当地建设主管部门划定范围的建设项目； （5）业主要求进行设计方案竞赛的建设项目。 （一